This interview focuses on the early educational strategies and parenting approaches of a mother whose child successfully passed the entrance exams for Kaisei Junior High School. The discussion highlights the importance of building study habits and fostering a positive attitude towards learning from a young age.
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皆さんこんにちは受験合格コピーのみです
今回ですねとろろこさんにインタビューを
していきたいなという風に思っております
前回のねインタビューではお子様のね中学
受験の話を聞かせていただきました見事に
ですね体脂肪であった開成中学校に合格と
いうことでね中学受験を終えられた
虎の子家になるんですけどもそんな
虎の子家がですねどのようなことを意識し
て家庭学習取り組んでいたのかそしてね低
学年の時はどのようなことを意識してね
子育てに取り組んでいたのかっていう
ところをお聞きしていきたいなというふう
に思っていますのでぜひね皆さんも最後
まで聞いていただければなというふうに
思いますでね早速本編行ってみましょう
どうぞトロンさんよろしくお願いします
よろしくお願いしますまだね落ち着いたか
なっていう時期かもしれないんですけども
今日次回いただきましてありがとうござい ます
ます
ありがとうございます
浜学園アドバイザーの
佐藤ママに対抗し今日は受験合格コピー
アドバイザーということで
虎の子さんにお越しいただいてますので
いろんなことをね引き出していきたいなと
思ってますんで視聴者の方からね質問あれ
ばどうぞということでコメントでいただい
たんですけどやっぱりあの低学年のね親子
様からいくつかいただいてまして
ちょっとね余談になっちゃうんですけど
あの新たにねモニターさんの利用を募集し
ますっていうのをこないだ出しまして結構
ねあのご応募いただいたんですけどその中
にもあの虎の子さんの特に低学年向けに
こう4話目ですね
低学年の時どんな教材使ってたのかって
いうあの動画はすごく参考になってって
いうのがね何人か書いてくれてる人がいて おそらく
低学年のうちにやっぱりしっかりね
意識してこう取り組みをねやりたいって
いうふうに思ってる方は多いのかなという
ことで
まずはね低学年の時っていうことで最初に
ね頂いたコメントの質問をちょっと
かいつまみながらお話を聞ければと思うん ですけど
ですけど
はいまず低学年時のスケジュール勉強時間
とか友達との遊び時間のバランスこの辺り
どうでした1年生2年生ぐらいのもしかし
てイメージ3年生ぐらいも入れてかもしれ
ないですけど
朝はだいたい30分から40分間ぐらい
簡単なお勉強って言うんですかね
計算とか以前もYouTubeの撮影で
出したちょっと横長でぺらっと1枚めくる
ような簡単なのを
算数1枚国語1枚とか2枚ぐらい
一緒にやって学校に行って
帰ってきてからはまあ
習い事がない日は
そんなに集中力も続かないんでね30
分刻みぐらいで
算数一緒にやって
休憩入れて
口径の物って言うんですかね
国語と算数が一緒に伸びるとかウサギさん
とかカメさんがいましたみたいなその何て
言えばいいんでしたっけちょっとあるん
ですけどみんなからお話ししてぜひ
たくさん出てきましたねすごい
賢くなる
探偵パズルとかこの間いただいたやつです ね
ね
のとかなのでここにも書いてるんですけど
国語力と
算数を伸ばせるかなと思って一緒に考え
ながらやって一緒にやるんで朝よりも
帰ってきてから
やる感じでまあそういうのを30分かける
3ぐらいかなだいたい
2時間ぐらいかな1日
時間ないから簡単に
できる方がいいから前もお話ししたんです けど
けど
ハイクラス横長のやつで1枚やって
丸つけママ出して間違ったところ一緒に
見るみたいな単純に簡単にできるもの
国語っていう感じでしたね
すごく難しいのはスーパーエリートです [音楽]
[音楽] と
と
合わないぐらい難しいんで
一緒に考えないとできないですねこれは
計算とかもすごく
複雑だしこれは好きだからやらせてた算数
とかは [音楽]
[音楽]
一番最後の段階っていうんですかね今まで
やってるもので物足りなさを感じたら足し
てあげればよかったなっていうただ ものすごく
ものすごく
星3つ分ぐらいになってくると難しいんで
ページが一緒にやらないと多分子供は消化
できないから
やってあげればいいと思いますけど難しい
かなこれはすごくじゃあこれやってみよう
という風にこう教材用意してスタートして
しっかり最後まで続きました
途中で飛んだするタイミングってなんか
いろいろあったりするかなと思うんです けど
それは普通にありますけどやろうねって
言うと特にずっと育てなさいとかやってた
30分の勉強って言っても正味30分間
勉強できてればいいんで
座ってる時間をもうちょっと長くはなると
思うんですよね
立ち歩いたりする時間もあるんで45分と
か40分とかはかかってると思いますそう
いったとこ習慣にしながらそういう教材
選んで取り組んでいくっていう感じでやっ
これぐらいならできるだろうの
レベルのものから
難しかったらもうちょっと簡単なのを買い
直してとかっていう風にして
1個終わったらまた1個っていう感じで
足してってた感じですね一周した後って
いうのはこうもう1回いわゆる解き直すと
かっていうのは
あったんですか 間違っ
覚えてたりもするんでね子供って答え
よだからもうそれはもういいやっていう
その次次って感じでやってましたじゃあ
解いて直しをしてまあそこで終了で次の
ページ次のページっていうことで終われば
習い事がない時って
習い事どんなのやってたんですか
同時ではないですけど
低学年3年生までやってたのは ピアノ
ピアノ プール
プール そろばん
そろばん
そっかうーんまあ多分
曜日別々で
組み入れてたとしたらね1週間にまあ半分
はそういう作家とかピアノとかっていうに
でもお友達と遊ぶ時間とかもあったんです
かね
うちはちょっとバックじゃないので学校が
謙虚にお友達がいるわけじゃないからお
友達と遊ぶ習慣っていうのはなかったです
じゃあサッカーならサッカー行ってそこで 作家
作家 仲間と
学校行く前学習して学校行って帰ってき たら
たら
習い事なりそういう教材やるなり
っていうのがなんとなくのサイクルだっ
だとねご飯食べた後また少しね寝るまで
時間あれば自由な時間とかも全然あるのか
なと思うので特に負荷があるとも感じない
感じなのかなっていう
そんなキツキツにはしてないね
低学年の時にそういうこう取り組みしてた
のやっぱり行きましたこう受験を置いてみ て
て
映画館ですよね勉強の内容っていうよりは
4年生から
塾に入れるまでに4年生から多分本当に
ゼロでスタートしたら
ついていくの大変だったと思うんですよね
いきなり勉強
習慣をそこから作り出さなきゃいけないっ
てなったら
宿題をこなすにしても今まで何もやってき
てなかったらその
急に1日1時間でもやるのは苦痛だったと
思うんですけど
今まで普通にやってきたのがたまたま塾の
教材に置き換わっただけって感じなんで
そうなると本人はそんなに苦痛ではなかっ
た苦痛ではないっていうか
塾に行きたかったんでね周りが行きだして
自分も行きたいって言ったところで塾に
入れたので
嫌がることはなく
ですねやっぱり学習
習慣作るっていうことが最大の目的に
大きいと思いますまあゼロからね中学受験
4年生ぐらいからってなると結構大変です
確かにそういうところからもね
差が出ちゃうかもしれないですもんね
勉強習慣だなって思うんですよねその
どんな教材が良かったかって多分私も子供
が小さい時ってこれでいいのかこの教材が
本当にあってるのかとかすごく迷ってたん
ですよやっぱりあの1人目だし聞く人もい
ないし何をやればこの子にとっていいん
だろうって
常に考えてたんですよねでもし誰か教えて
欲しいと思ってたんですけど
でも結局その子にあったものを与えるのが
いいっていうのが結論なんですけれども
一緒に勉強していくとあこの子って漢字
知らないんだなーとかちょっと
理解力が足りないんだなってあのだんだん
わかってくるんですよね一緒に勉強して
いくと
隣に座って見てるだけでも違うと思うん
ですけどそうなった時に
文章力が足りないなーとか言葉が足りない
なと思ったら本当にこんなこんな見えない
ですよね
言葉と文章の決まりとか本当に簡単なもの
を足してあげて
ひらがなとかそういう風なのとかでもある
んですけど本当に簡単なものとかを一緒に
達してあげて大人が思ってるよりも子供
ってできないことたくさんあるからこれ
ぐらいできるでしょって思ってることが
できないんですよね子供ってなんかそれを
拾ってあげる
それを簡単だからサクサク進むんでね足し
てあげてやるっていう感じには知ってた
つもりです
確かに大人目線でどうしても見ちゃうんで
これぐらいできるかなっていう基準を勝手
にこっちで引いてしまってそれに対して
できないねできないねとかっていう風に
小さい頃は特にね感じる場面はやっぱり横
についてそういうのを見てると気づいて
[音楽]
だいたいこれぐらいできるだろうと思う
ものを始めるじゃないですかダメなら前
先っていう風に進められるんでやりやすい
んじゃないかなといつかの動画でもお話し
したと思うんですけど
本屋さんに行って教材を選ぶのに多分1
時間半とか普通にかかるんですよねたった
数冊買うだけでもいっぱいあるんで本屋
さんにそれが一番大変
確かにもう見てねどうかなとかっていうの
で考え
やるんで今となってはね
どれがいいかなっていうのを選んでお子様
と取り組んでたってことなんですね同じ
ように低学年
習い事そうですねやっぱそろばんアルゴ
クラブ通わせてますっていう方
いらっしゃったんですけどそろばんもう
やられてたっていうことで
やってましたねでもそれも本人がやりた
いって言い出してで歩いて56分のところ
にあったので
1回30分で終わるって言うんで
費用もすごくリーズナブルだったのでで
やりたいなら
入れました
そろばんってあの僕の経験なくてうちも
子供そろばんは特に
習ってなかったんですけどよくこう数字に
強いとか暗算ができるとかなんかこういう
こういうイメージあるんですけど
あのどうなんですけどやっぱ計算早くなる
やりたい欲求を抑えるためだけに入れて
計算力がすごく高いお子さんは
そろばんをやってる
子が多かったと思いますただそのそれ
週3回も4回もやらないといけないし結構
長い時間
座ってパチパチやってたようなのでその
計算だけとかをちょっと足したいんだと
かって思うんであればそろばんはいいのか
もしれませんただ時間も取られるっていう
事だけはちゃんと
理解して表せないと結構時間食ってしまう
んですねそろばん検定みたいなのがやっぱ
あるかと思うのでありますよねなんかそう
いう風にこう行くとかなり時間かかるん
ですねやっぱり
思います
低学年で勉強以外でこれは良かったって
いうことありますかとかってのもあったん ですけど
低学年って良かったなって思うことか
体を動かすのはいいと思います後々に受験
って体力気力はもちろんそうなんですけど
体力がいるんですねなので体を鍛えてると やっぱり
やっぱり
眠くもなりづらくなるしすごくいいと思い
ます体を動かす実際低学年のねご家庭だと
受験に向けてっていうね体力はあんまり
普段は意識することないと思うんですけど
だからまあ外遊びにしてもスポーツクラブ
行くにしても
ねこう心配能力を鍛えるっていう意味では
運動っていうのも一つ大事な要素かもしれ
ないですね受験にも
まあそれこそね6年生になったら塾でね6
時間7時間8時間なんてなって日々の生活
あるし学校も行かなきゃいけないしと思え ば
ば
やりこなす力
だけの
力でそうなってくるかそうですねだから
体力がないとやっぱ集中力も落ちてき
ちゃうのかなっていう印象がやっぱすごく
あって
それもありますねミスが出やすいとこれ
普通にスポーツの世界とかでもやっぱ体力
がある
持久力がある選手の方が最後まで集中し
てるみたいなねいうのがやっぱりある
みたいなので同じように体力的なものが
ないと長丁場の授業とか家庭学習っていう
ところの集中力ももしかしたらって考える
と運動っていうのも一つおすすめかもしれ
効率の一貫校検討しませんでしたかって
いうのも同じ方からだったのでちょっとね
勉強の多分内容が違うんですよね
そのエリアによってなのかもしれないん
ですけどうちのエリアは公立の中高一貫
校だとまたそれ用の対策の勉強で私立とは
全く違うベクトルなのでちょっと
決めた段階ではもう効率ではなかったです
ねここから考えてなかったです確かにまあ
そういう専門塾あったりとか
地域でね本当に近くで有名なこうね公立の
一貫校っていうのがあればまあこれ地域に
よってだいぶ変わるかもしれないですけど ね
確かに学習はね私立学習といわゆるその
適性検査型って言われるようなのがね少し
違うのででも私立目指しつつ
途中からって言ってね考える子も私立の
勉強してると結構対応ができるよとかって
話も聞くので
最初にね1本縛らなくても
いいのかなっていうふうに個人的には
感じるんですけど [音楽]
[音楽]
あれですけどそうかもしれないですねあと
同じ日能研では特待生だったのでしょう
かっていう風に来てるんですか
最初から特待生ですか
入塾時4年生なるほどね僕ね日常系のその
特待制度っていうのがよくわかんないん
ですけどこう
毎回そういう受けてるテストの
の時は無料の模擬試験ってよくあるじゃ
ないですか
日曜日とかにあるあれを受けてたんですよ ね
ね
3年生の時かな12年生は受けてました けど
けど
年に2回ぐらいあるから
日能研の3年生から受けたのかなで受けた
時にお電話がかかってきたんですよね
記憶が定かではないんですけど
日能研の特待生が素晴らしくて言うんです
けどスカラーシップ線になれるんです
けどっていう風な形でお電話いただいて
それは何ですかということで得体として
入力できますっていうことで
いろいろお話を聞いて
すごくいいなと思って入れてみようかなと
思いました
成績がすごく下がっちゃうと途中から得体
じゃなくなるとかっていうそういうものな
んですかね
そうですねなんか4年生の時は多分1年間
有効期限があって5年生からは前期の成績
の平均で後期が継続できるかっていうのが
あってで5年生の後期の成績で6年生の
前期の得体がかかって6年生の前期の成績
の平均で6年生後期の特待が継続できる
かっていう風にの仕組みでしたなるほどね
じゃあもうその間
ずっと特待ということやだからトップ層
っていうことですよね
同じように
偏差値とか順位はどれぐらいでしたって
いう風に同じ日能研の方からねあったん
だいたい71ぐらいだったかなで5年生の
1年間の平均が72ぐらいで6年生の
平均が73超えてたと思います
徐々に徐々に
上がってるんですね
そうでしたね [音楽]
[音楽]
上がってたみたいですなんかどちらかと6
年生は最後ちょっとまあ全体の平均が
上がってくる分偏差値はなかなか出にく
いってね特に上の方はという傾向があるか
なっていう風に個人的にはちょっと思う
部分があるんですけどそれでもやっぱり
さっき聞いたその小さい頃からの
習慣だとか
積み重ねとかそういうところのね違いが
結構大きいかなっていう風に僕は感じる
ことがあるのでうちはサピックスだったん
でちょっとただ感が少し違うかもしれない
んですけど本当に上のことその1個下の
65から70ぐらいの層って
パッと見そんな変わんないイメージはある
んですけど
ただ明らかな差がもうあるなっていう風に
もちょっと感じるところがあってもう多分
ね虎の子さんのお子さんのクラスで言うと
いわゆるこの
ジェンガで言うとスタート地点なんですよ もう
もう
隙間なくしっかり全部こう
積み重ねられてるこれがねちょっとその下
の65ぐらいだと多分高さとかは同じでも
後手ぐらいちょっと空いてるところがある
タワーみたいな感じになるので
抜けてるところがねあると点数取れなかっ
たりそういうなんかがっちりした違いがね
あるのかなっていう風にやっぱ感じたり
勉強
嫌がってなかったのと
塾に行きたがってたっていうことが
プラスに働いたのかその行って吸収してき
て多分それを埋めてたんでしょうね本人が
嫌がらずに
そうすると二宮さんがさっきおっしゃった
ようにポコポコ開いてた穴が
埋まってその時間が進んでっていったんだ
と思います
自分でこう埋めていこうとか
吸収していこうとかマスターしていこうと
いう意識は結構その4年生の頃とかから
に触発されるんだと思うんですよね自分と
して次のテストではっていうので今回ここ
できなかったなっていうところをなんか
こう悔しがるとか次こそみたいなそういう
意欲が学習意欲にも反映されてたっていう
からノートとかもらえるんですよねお めでとう
めでとう
みたいなそれをもらうのが嬉しいみたいな
そういう風な感じでやってたんだと思い
も確かにノートもらえたら子供としては
嬉しいですしそれはね
褒めるチャンスでも親としてはすごいねっ
ていうね良かったねっていうね次も
頑張ろうねっていういいきっかけなので
えーこんなのもできたのとか
そういう風な感じで声がけして
良かったら良くて褒めてできなくてもあー
これこんなの難しいからできなくてもいい
よ後でママと一緒にやろうとかそういう
嫌がらないように
塾に行くの好きだったんであれなんです
けど今ね通ってる子供たちは学校より塾の
方が楽しいよっていう風に言ってる子供
たちは多いって話を聞くのでそれをうまく
サポートしながら活かすって言うんですか ね
ね
楽しかっただから僕
昔のなんかあれかなえっと塾から帰ってき
た時にお疲れ様って言わない方がいいよっ
てこう
妻に言われた時があって
帰ってきた時にどう楽しかったっていう
どんなことをやってきたのっていう声が
けっていうんですかね
お疲れ様とか大変だったねとかって言うと
自分はその疲れることやってるのかとか
大変なことをやってたのかななんていう 意識に
意識に
徐々に変わる可能性があるからそういう
ふうには言わないでどう楽しかった今日は
今日も楽しかったって言えば楽しかっ
たって言って帰ってくるっていうのでまあ
そういうところなのかもしれないですね
帰ってくる途中でも
お疲れ様って言ったことないかも
めんどくさいと楽しかったってそのまま
帰ってくる
楽しかったんだよかったねとか
っていう感じでさらっと流す感じで [音楽]
[音楽]
嫌がらんなくすること
必ず初めのうちは続けていくものなので
嫌だと思った瞬間から多分入ってこなく
なっちゃうと思うんですよね勉強も何か
楽しみを見つけさせて
塾でも [音楽]
[音楽]
仲いいお友達がいるならお友達と会える
から行こうとかっていう風な勉強だけじゃ
なくても
塾に本がマンガ本とかあったとしたらなん
かそれ読めるの楽しみだね新しいの入った
のかなとか何でもいいんで
塾行くことは楽しいことっていう風に思え たら
たら
8億入ったばっかりの頃とかはいいんじゃ
ないかなと思いますね確かに楽しいポイン
トっていうのがねちょっとしたところだっ
たとしても子供としてはね前向きな気持ち
になれるところなのかなっていうことです ね
ね
低学年の方は非常に多くてまあ同じように
こう低学年時の質問っていう中で
算数のセンスがあれば
鍛えようと思っていたということだとか数
が好きだったっていうことがねこれまでの
動画の中でお話があって
まあそういうことを具体的にこうセンスが
いいとか数が好きそうだなっていう風に
思ったエピソードなどを何かあります
かっていうようなことで
質問あったんですけど
うちの子は小さい頃から小さい頃って言っ
てもまだ多分
幼稚園に入る前とかですよね
数字が出る
CMとかがものすごく好きでそれをよく
言ってたんですよね例えば1日5000円
で保険がなんとかかんとかとかあると
ちょっと泣き止むんですよその5000円
かと思ってたんですけど
毎回そうなんですよねその
金額とかはじめ金額 になる
になる
のかなと数字が出るものが入ると
泣き止むのは何歳ぐらいですか [笑い]
それよりちょっと大きくなると5000円
ですけど今ならもう1個ついて5000円
とかって言うと
手遊びしてたりとかなんか違う
ありがとうございますとか言ってたんです
よね何だろう
だから
そういうのでも数字が好きなのかなって
その手本当に
幼稚園入る前の保育園ぐらいの時はそう
いう風な感じであとはスーパーとかに連れ
てっても
値段がついてるもの98とか読めないん
ですけど98とか読めるんですよねで
98円とかなんかこれ298円 [音楽]
[音楽]
これ安いね300円しないねと普通に
主婦学校いう感覚で300より下の数だと
か100より下の数だとかっていう風に
なんとなく子供が感じててもうちょっと
大きくなってきて
幼稚園に入ってきたら100円あげるから
買えるだけおかしかってごらん」っていう
風にして子供が自分で計算するじゃない
ですか100円で買える物ってその時消費
税とかちょっと
置いといてわからないんでねこれなら何個
買えるこれなら何個買えるとかでこれ足し
たら買える買えないねとかそういう風な
感じで自分でそういう
組み合わせるの好きでお菓子とかを買って
たので
うーんなんかあーやっぱり好きなのかな
あとは道路標識でここからあそこまで何十
キロとかあと家から駅までは何千歩だとか
よく数字に絡めて言ってたんであこの子
算数好きなのかなーっていう風に思ったり
してましたお菓子100円でって言ってね
100円のものを持ってくるわけではなく
これが10いくらで
でこれ30円だからそうすると残りが何円
でとかっていうのがさらにこう鍛えられて
そういう風にすると日常で計算が
身に作って大げさですけどね
考えて やる
やる のが
のが
違和感をね数値が好きっていうのは多分
その数字についてよく話すって感じかな
子供が数字が絡むと本当に楽しい楽しかっ
逆にこう本読んだりとか好きじゃなかった
みたいだけど
まあでも
何歳の話なのかなって僕思ったんですけど
米中に帰ってたんで
多分一切書いたの
あれなんですけどうちはその保険とか多分
なんかお金に関係があるしあの1日
低学年の勉強の取り組み方お子様への接し
方まぁそうですね同じようなところでまあ
でも低学年の話がだいぶね聞けたのでまあ
4年生入って塾行くようになり [音楽]
[音楽]
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