0:02 みなさんこんばんは、ようこそ！
0:05 協会主催のこのイベントに
0:08 ミナスジェライス州の社会部門による
0:12 科学の進歩に貢献したブラジル人
0:14 私の名前はVerlan Netoです。
0:18 リオ・ルーラル・ド・リオ連邦大学
0:20 1月からだけど、私はミナスに住んでいます
0:24 ジェライスと私たちはアクティビティ1を設定しました
0:34 それは生物人類学であり、そして私たちは
0:37 そこで人類学者を招き
0:40 ペドロ・ドラゴ教授とは生物学的に誰ですか？
0:42 パラ連邦大学から、
0:44 大学院プログラムでも
0:46 人類学について話す
0:49 私たちと一緒に、もう少し詳しく教えてください
0:51 このエリアは何ですか？これは何ですか？
0:53 生物人類学よりも
0:56 占領する誰かが興味を持っている場合
0:58 人類学を学ぶために彼女がしていること
1:01 生物学的な応用と
1:04 他のトピック、ですよね？まあ、とても
1:07 ようこそペドロ、おやすみなさい
1:15 見て、そしてあなたは私を捕まえる
1:19 ペドロに従ってください。はい、そうです。それではおやすみなさい
1:22 はい、残念ながら私たちの時間です。
1:24 短いですが、時間内に
1:26 私たちが持っているものが私たちにできることを与えてくれる
1:29 チャットしてまだスペースが残っている
1:31 人々が何かをする時間
1:34 質問は正しいそしてペドロは止まって止まる
1:36 スタッフをもう少し配置したかった
1:39 自己紹介しましたよね？えー、と言った
1:42 あなたは誰ですか？どこに住んでいるんですか？
1:44 何を食べますか？何を食べますか？
1:47 あなたは人類学を選んだ
1:50 あなたのトレーニングについて生物学的に知って、そしてあなたは
1:51 お気軽に
1:55 よかった、ありがとう、ヴェルラン、よかった、まずよかった
1:58 フォローしていただいている皆様、おやすみなさい
2:02 ヴェルランからの招待と
2:04 参加して働くことができる
2:06 人類学分野の推進
2:08 生物学的なことは非常に
2:10 面白い、広い、
2:12 えっと、たくさんの選択肢がある
2:15 ブラジルでは非常に
2:17 時にはあまり知られていない、あるいはあまり知られていない
2:20 分野として効果的に研究されているんですね？ そして
2:22 そして
2:26 まあ、私にはかなりの経歴がある
2:30 多様だと思いますよ。始めた
2:33 生物学の学位を取得した後、私は
2:36 私は生物学の学位を持っていますが、途中で
2:37 私の大学院での研究中も
2:40 卒業後は2つの分野に進みました
2:42 彼らは私のものを大きく拡張しました
2:44 学位を超えた知識
2:47 これは人類学の分野であり、
2:50 私の分野での考古学の
2:52 私が携わった大学院の研究
2:54 起源の人間の骨格
2:57 考古学的な分野であれば、
2:59 インターフェースは正しい。同時に
3:01 あなたは人間の生物学に携わっています
3:05 行動にも作用する
3:07 人間の古代社会など
3:10 人類学の分野を巡る
3:13 そして私は私の後に到着しました
3:14 博士号も取得
3:18 アマゾン地域に生息する人々
3:20 健康問題への対処
3:23 ソリモンエス地方中部の川沿いの住民
3:27 アマゾナス州で2018年から
3:30 パラ連邦大学で働いています
3:31 大学院プログラムの教育
3:33 学部の学部で
3:36 社会科学 このことに注目してください
3:39 生物学と人文科学の接点
3:41 私の人生に深く関わってきた
3:44 私は訓練を受けており、あなたのご用命に応じます
3:47 だからあなたがやるべきこと
3:48 人々が抱く疑問
3:51 鑑賞したり、持ち帰ったり、好奇心を満たしたり、
3:53 もう少し理解を深める
3:55 人類学の仕事である
3:58 生物学的なOKペドロありがとう
4:00 ここであなたの都合に合わせて
4:03 私たちはあなたに言ったとおりです
4:05 私たちはこのイベントを開催します
4:07 インタビュー形式でお話しします
4:09 いくつかの重要な質問をして
4:11 もう少し発展できる
4:14 話題についてですが、それは私たちを持っている人々です
4:16 興味があれば見てください
4:18 質問したり、掘り下げたり
4:21 ご質問はお気軽に
4:24 サポートスタッフがフォローしています
4:27 彼らは私たちにこれらの質問をするでしょう、そうですか？
4:31 最後にペドロが1点を先制した
4:33 あなたの中で私の注意を引いたもの
4:37 答えは、あなたが卒業した年は
4:40 生物学はその後でいいんですよね？
4:42 大学院での研究はあなたが経験したことです 乗り出す
5:02 生物人類学においても
5:05 少しお話しいただけますか？
5:12 生物人類学的
5:16 ブラジルについて話すときにぴったり
5:19 まあ、タイトルはないけど
5:21 生物人類学の大学院学位
5:23 ほとんどの大学では
5:25 ブラジル人 または、
5:28 大学院の学位の1つ
5:30 人文科学人類学科学
5:34 政治社会学か、それとも
5:37 もっと生物学的な領域ですよね？私の場合は
5:39 例えば遺伝学の修士号を取得しました
5:41 進化生物学だが
5:43 明らかに人類学のテーマ
5:46 生物学と社会文化理論
5:49 考古学による過去の社会
5:52 しかし私のトレーニングは
5:55 実際に決定的だったのは私の博士号と
5:58 私は海外で博士号を取得しました
6:01 人類学と、より具体的には
6:03 オハイオ州立大学
6:05 アメリカと人類学
6:10 生物学的な彼女はとても強いです、とても
6:12 彼女は
6:13 アメリカの非常に大きな学生
6:15 ユナイテッドには非常に強い歴史があるね
6:19 この流れの中ですよね？
6:21 大学院で人類学を専攻
6:23 文化生物人類学
6:25 言語学と考古学では
6:27 これを「4つの分野の人類学」と呼ぶ
6:30 連邦準備銀行の相続人
6:32 生物人類学は非常に
6:34 この文脈に挿入された
6:37 えっと、私のタイトルはof ofです
6:40 人類学、今、これはこれです
6:43 幅広く多様な研修ですね？
6:45 生物人類学は存在しない
6:47 ブラジルではそれが存在することは明らかであり、
6:49 インタビューを通して私たちは
6:52 これを正式なタイトルとして検出する
6:54 連邦大学大学院課程
6:57 今日のパラでは、
6:59 人類学の大学院学位
7:01 生物人類学ですが
7:02 他のいくつかの大学でも
7:05 このタイプのトレーニングを提供する
7:09 エリアはR de Janeiro São Pauloです。
7:11 一例としては、
7:13 サンパウロ大学、あなたは持っています
7:17 このトレーニングはその後に過ぎ去ると思います
7:19 2番目の質問について少し
7:21 では人類学とは何でしょうか?
7:23 生物学的な、そう、だから私たちはどこを理解することができる
7:25 彼女はブラジルのシーンに登場している
7:28 そして、そして世界中で、私たちが考えると
7:30 ここで簡単に定義します
7:33 生物人類学の教科書ね
7:35 生物の進化と変異の研究
7:37 人間の生物文化とその 親族
7:38 親族
7:41 過去の個体群を含む霊長類
7:44 そして歓声をあげて、私たちが
7:47 人類の進化の観点から言えば
7:49 私たちの起源の
7:51 化石を扱う行動
7:54 発掘調査による物質文化
7:58 えっと、私たちのことについても話しています
8:00 最も近い生物学的親族または それは
8:01 それは
8:03 霊長類学における道具の研究
8:06 霊長類の認知行動
8:08 社交性について考えても
8:11 例えば、今日の人口
8:12 川沿いの住民と一緒に働いていたとき
8:14 ソリモンエス医師のテーマ
8:17 健康成長は
8:20 開発栄養とこれらすべて
8:23 当時の生活集団の様相
8:26 まあ、かなり広い分野ですね。そしてもし
8:28 私が与えた定義を見れば
8:32 2つのことに注目が集まります
8:34 進化という言葉は議論される
8:37 生物人類学における大きな進化
8:40 おそらく多くの人にとってタブーな話題
8:42 人間科学の
8:46 ブラジル、進化のテーマは2番目です
8:49 重要なのは、生物文化的変異について話すことだ
8:51 これは非常に興味深いです。
8:54 生物人類学は
8:57 文化とイデオロギーのインターフェース、あるいは
8:59 彼女は考慮し、ええと見ている
9:02 発展と人間の多様性
9:05 これら2つの側面では
9:08 生物人類学をやらない方法
9:11 生物文化的変異の概念を使わずに
9:14 このオーガニックな側面とこれを混ぜることなく
9:17 非常に特徴的な社会的側面
9:20 人間社会の
9:24 それはこの広い範囲内でのことですよね？
9:27 一連の研究を位置づけることができる
9:29 そしてカンポスか
9:32 これは次のように特徴づけられる。
9:35 生物人類学として美しさではない
9:38 だから一緒に強化するために
9:40 視聴者の皆さん、そうですよね？
9:43 生物人類学について考えることができる
9:44 いわば、一種の
9:47 人類学のサブ領域またはサブフィールド
9:50 より広い分野としてだが、
9:52 いくつかは特定の特徴があり、
9:55 彼女はその中でとても興味を持っている
9:57 人類の進化において、
10:00 この生物学的変動においても
10:02 行動と文化の役割
10:05 これについて、そしてそれが私たちと関係していることについて
10:08 私たちと私たちの親戚に
10:10 進化論的に最も近いのは
10:13 大型類人猿ですね
10:17 文化人類学者はこちらとこちらと
10:20 あなたは人類学をよく知っています
10:22 生物学的な見方は多くのことを成し遂げた
10:24 思想史の問題と
10:27 生物人類学はまた
10:29 非常に興味深い研究分野
10:32 このことの根源が何なのかを知りたいですよね？
10:35 人類学について話してもいいですよね？
10:39 それは人類学の一分野である
10:40 主にこの4つの連鎖
10:44 すでに存在していた分野
10:47 たとえばブラジルの人類学ですね？
10:51 ええ、そして今日私たちは彼女をよく見つけます
10:53 他の地域でも普及している
10:55 部門ですよね？例えば、
10:57 人類学の分野のほとんどは
10:58 生物学的なそれは良いことですそれは良いことです
11:01 面白いですよね？ええ、考えてみましょう の中で
11:01 の中で
11:03 霊長類学は与えることができる
11:05 非常に重要な貢献
11:07 人間の行動を理解する
11:11 その男性は社会的な人間ですよね？
11:12 霊長類は非常に社会的な動物である
11:15 霊長類の社会性を理解することは
11:19 一連のアイデアをあなたに与えます
11:21 適用可能なモデル
11:22 人間社会と霊長類学
11:24 例えばブラジルでは、
11:27 心理学部ですよね？はい、あります
11:29 多くは霊長類学者である
11:32 心理学、最終的には生物学
11:34 変化について考えると
11:37 人類の遺伝学、つまり
11:40 過去20～30年で最も発展した
11:44 遺伝学って年単位で行われるものですよね？
11:46 遺伝学は非常に固まり
11:49 生物学の分野ではブラジルが優位に立っているが、
11:51 人間の遺伝学ですよね？
11:54 集団における遺伝的変異
11:57 例えば世界中で
12:00 それは先住民の遺伝学にあるんですよね？
12:02 構造のバリエーションと違い
12:04 世界中の集団の遺伝学
12:07 非常にうまく機能する
12:09 人類学の一分野
12:12 生物学的なことについて考えてみましょう
12:14 法医学人類学の例では
12:16 もう一つの非常に興味深い分野
12:19 生物人類学は
12:21 裁判所の状況と適用
12:24 法的権利ですか?例えば、
12:27 悲劇の死体や墓地の遺体
12:30 秘密裏に、あるいは刑事事件でも
12:33 一連の連携した技術を使用する
12:37 生物学的プロファイルを取得するため
12:40 性別年齢識別
12:42 祖先を技術として使う
12:46 考古学的に体をズームすると
12:47 例えば医学では非常に顕著である
12:51 法医学の分野では、これは 少し
12:52 少し この
12:54 この
12:56 学際性言い換えれば、
12:57 生物人類学にはこれがある
13:01 分野を統合する能力
13:04 人々はそれらを完全に別のものとして見ており、
13:11 えっと、一緒にそれらが与える
13:13 より完全な情報ですよね？
13:15 これは非常に興味深い側面です
13:18 生物人類学のそれはよく
13:19 注目を集めたのは興味深いですね
13:21 これは人類学の問題である
13:25 生物学的なものは他のものにも存在する
13:27 人類学以外の学科
13:30 右？そして今、彼はその事件について言及したばかりです。
13:32 法医学人類学ですよね？ええええええ
13:35 覚えておくと面白いのは、これについて話すことです
13:37 思い出すと
13:41 場合によっては、例えば
13:43 ブラジルの独裁政権時代に姿を消した
13:45 訓練を受けていないので
13:47 人類学では特に
13:49 結局チームをインポートする必要がある
13:51 他の法医学人類学者の
13:54 アルゼンチンのような国ですよね？
13:56 ブラジルは強力なパートナーシップを築いています
13:59 アルゼンチンの人類学と協力し
14:01 次のような場合には、こちらでお手伝いください
14:04 法医学人類学に関わる
14:07 失踪、拷問など
14:10 ペドロさん、もう一つ質問があります
14:13 あなたにそれをしたかったのです
14:14 次に言ってほしいのは
14:16 私たちにとってもう少し今は
14:19 この一般的なパノラマから離れて
14:21 特にあなたの
14:24 過去からの研究または現在からの研究
14:26 具体的にどのようなテーマで発表するのでしょうか
14:29 あなたは働いていましたね
14:30 あなた自身の発見
14:33 今日は仕事ですよね？ねえ、もう一つ言ったよ。
14:34 あなたが今日働くことは私たちにとって少し
14:37 川沿いの住民の健康
14:39 アマゾナス、そうだけど、君も覚えてるよ
14:41 私の州を通過した少し
14:43 遺伝学を少し見てみると
14:45 大陸の入植問題
14:47 アメリカ人について少し教えてください
14:50 あなたの一番近い経験はこれです
14:52 調査して、あなたにアイデアを提供できるように
14:53 皆さん、それはどのように機能しますか?
14:56 練習完璧私は話します
14:59 私が取り組んでいる2つの大きな研究は
15:01 私は今日やったが、彼らもまた
15:02 私の物語の果実
15:05 研究ですよね？一つ目は
15:08 過去の社会と
15:10 私は骸骨を扱ったことがある
15:13 チリのサンペドロデアタカマからも
15:16 修士課程で最も重要な仕事です
15:18 ラゴアサンタでは長かったですよね？それはクールだ
15:21 私たちはミナスジェライスでのイベントに参加しており、
15:23 ラゴア・サンタは考古学的な地域です
15:28 非常に重要な状態である
15:31 保護された人々を保護する
15:32 私たちは彼らをパレオインディアンと呼んでいます
15:35 最初の古代アメリカ人
15:38 職業はより堅実である
15:41 大陸 私たちが見るもの 一つ一つ
15:43 より確かな考古学的証拠とラゴア
15:45 サンタクロースがさらに興味深いのは
15:48 彼女は洞窟の地域を持っています
15:51 石灰岩であり、それは能力を持っています
15:55 人間の骨を保存するには
15:58 品質の高いものを保存する
16:00 骨の構造をよく理解してから
16:03 これは私が働いていた分野であり、
16:04 まだ仕事中なので、電話します
16:07 右はバイオアール・クエイアのインターフェースです
16:10 生物学と考古学の間には
16:12 常に行動の再構築を目指す
16:15 過去に人間だった彼女は
16:18 明らかに科学として挿入されている
16:21 人間または科学とのインターフェース
16:24 人間ですよね？それが私の目的です。
16:28 研究は健康に取り組んでいた
16:30 これらのライフスタイル
16:33 骸骨は正確には誰なのか理解していない
16:35 アメリカ大陸に最初に到着した
16:38 ルシアのcrâは
16:40 よく知られているが、
16:42 社会はどのようなスタイルで生きていたのか、
16:45 彼らのライフスタイルの習慣と驚くべきことに
16:47 どうやら私たちは膨大な量を持っているようだ
16:49 そこから得られる情報の
16:52 人間の骨格は
16:55 栄養、口腔衛生、結石
16:59 歯科治療の炎症
17:02 歯肉の中に歯があるんですよね？彼らは、
17:06 歯からの骨の損失など、 ストレス
17:08 ストレス
17:11 発達的トラウマは
17:14 骨を折って私たちに伝える
17:16 暴力について
17:19 ええ、例えば身体活動でも
17:22 骨格に痕跡を残す
17:24 私たちの骨の強さはこれらすべて
17:27 分析される
17:30 生物人類学と生物考古学
17:32 私はこの地域でたくさん働きました
17:37 ラゴアサンタ、そして今、ええ、働いています、ええ
17:39 パラ連邦大学で
17:43 回復または目録作成を試み
17:45 博物館に展示されている人間の骨
17:48 地域そして信じられないかもしれませんが
17:51 慣習に反してね
17:54 熱帯林は
17:56 骨はほとんど残っていないか、
17:58 人々は熱帯雨林に住んでいた
17:59 過去に
18:01 私たちは大量に持っています
18:03 スケルトンの合理的ないくつかはよく
18:05 保存された一連の
18:07 健康とライフスタイルに関する情報
18:10 アマゾンでもこのプロジェクトは
18:11 私はその中で働いてきた
18:15 その線は過去の人口ですよね？
18:18 ねえ、考古学に興味がある人はいますか？
18:21 理解することに興味がある人
18:24 過去の社会文化
18:27 熱帯林の古代かどうか
18:29 ブラジルの残りの地域は
18:32 人類学のサブ領域内
18:34 生物学的な、つまりバイオアール
18:38 存在するものもヴェルランであり、
18:39 他の人は
18:41 見てますよね？それは、
18:43 私が生きている集団と働く
18:46 私はまた、
18:47 研究の分野は主に
18:52 健康分野におけるバイオメディカル
18:53 私たちは医療分野に非常に慣れています
18:56 都市で臨床業務を行う
18:58 西洋社会では、もし私たちが
19:01 人類学について考えるとき
19:03 人間の多様性について考える
19:07 以外の文脈で考える
19:09 都市社会では
19:11 都市社会とも協力する
19:14 しかし、それはさまざまな
19:17 環境的、社会的文脈ですね？
19:19 ああ、私はこの問題に取り組んできました
19:23 川沿いの住民の口腔衛生
19:25 何が起こっているのか理解しようとした
19:28 歯痛を引き起こす
19:30 人口における歯の喪失
19:32 移行に関連する
19:36 栄養価の高い製品の消費量増加
19:39 工業化されたので、これらすべてが必要です
20:02 人口統計および経済調査
20:05 彼らは皆、絵を描いて
20:09 人々はそれを生物文化的現実と呼ぶ
20:13 この人口の、そうです、それはええとを通過します
20:16 体の問題だけでなく
20:20 社会文化環境と
20:22 Amazonにも配線の問題がある
20:24 森林とそれがどのように相互作用するか
20:27 私が研究してきた人々の体
20:29 この2行の上に
20:31 私が考える2つの研究
20:33 興味深い例として、
20:36 彼女は生物人類学です彼女はアンプです
20:38 そして彼女は彼女は広く、彼女はもたらすことができます
20:41 非常に多様な回答
20:44 健康問題のために
20:46 この2つの非常に興味深い例
20:49 あなたが私たちにもたらす例、ああペドロ
20:50 なぜなら、それらは
20:55 それは対話の可能性ですよね？
20:57 それらを科学と呼ぶこともできる
20:59 生物科学と人文科学
21:01 まさに現象を理解するために
21:03 非常に複雑ですよね？
21:05 あなたが取り組んでいる2つのケース
21:07 健康と病気のプロファイルまたはパターン
21:10 過去の人口であっても、
21:12 現在の人口ですよね？そしてあなたは何を
21:14 私たちには、
21:17 生物人類学者あなたあなた
21:20 ちょっと見る必要がありますよね？
21:23 全体的と呼ぶよりも
21:26 右、より一般的な、より増幅された
21:29 思考を含むこれらの相互作用
21:31 提案の最後に置かれるようになったため
21:34 あちこちの健康政策
21:35 ただ見てください
21:39 ESAの私たちです。それはあなたが私たちに言ったことです
21:41 皆さん、すでに3つの質問があります
21:42 あなたを第一に考えます。
21:45 あなたが何かと対話する
21:48 最初のものをここに入れてください。
21:50 人類学を学ぶことは訓練である
21:54 人文科学の分野では、
21:55 あなたが関連するエリアの多く
21:57 生物学、古生物学、進化学
22:00 遺伝学ではこの違いは
22:02 同じ問題に対する異なる視点や
22:05 同じものの異なる名前である うん
22:08 うん
22:11 えっと ちょっと見方が違うんですよね？
22:14 人々もそうであるように
22:16 小さな箱の中で対話しているんですよね？
22:19 だから部署にいるときは
22:20 遺伝学のあなたは対話することになる
22:24 遺伝学者ともっと一緒に、そして少しだけ
22:27 社会理論について話すかもしれない
22:29 不平等について
22:33 経済関係について
22:36 発展途上国と 発達
22:38 発達
22:41 えっと、毎回
22:44 皆さん、この小さな箱を作ってください。
22:46 議論を少し絞り込んで
22:48 生物人類学 グレートセンター
22:51 彼女の役割は、私が
22:53 私は遺伝学に取り組んでおり
22:56 遺伝学者の学位を取得できる
22:58 私はまた、 変動性
22:59 変動性
23:02 私が住んでいる地域の文化
23:05 一緒に働くなら勉強する
23:08 人間の骨と骨測定法I
23:09 私はよく知っておく必要があります
23:11 解剖学私は対話しなければなりません
23:13 医学と訓練を受けた人々と
23:16 薬も必要になるが、
23:19 どのような影響があるかを知ることへのオープンさ
23:22 人間の体内の文化、つまり身体
23:23 人間として
23:26 こうした変化に反応しているんですよね？
23:29 社会文化的および
23:31 私はこう言いたい。
23:35 生物人類学のCNEは
23:39 まさにこのインターフェースこそが
23:42 社会的なプリズムとプリズムをもたらす
23:45 彼女は明らかに生物学的遺伝学を持っている
23:49 生物学的側面ですが、もし私が
23:51 遺伝人類学に携わったり、
23:53 人類学に携わるなら
23:55 人類学における遺伝学
23:59 生物学的な私は自分のものを開く
24:02 との相互作用に取り組む
24:04 これらの環境と文化
24:06 社会であれば、これは
24:10 おそらくそれが私たちにとって最大の議論です
24:13 私たちにはもっと生物人類学がある
24:15 文化人類学部と
24:19 純粋生物学科では、
24:22 例えば遺伝学は
24:27 これらの地域の異なる視点
24:30 ええええ人文科学の古典
24:32 生物学とは対照的に
24:36 このインターフェースを持ってくれば
24:39 この命名法の問題ですね
24:41 それはまたこれと関係がある
24:44 この小さな箱で私たちは
24:45 結局、行き詰まってしまいます
24:49 私たちの大学の研修はそうですよね？
24:52 素晴らしい美しさ、また一つあります
24:54 ここでも人々について尋ねてください
24:56 私たちを見ている次のペドロは
24:59 私たちが目にする行動について考えることができる
25:02 過去100年間の人類社会
25:09 種 間違いなく
25:12 ええ、人文科学に一つあります
25:14 よく言われるように、
25:16 ホモサピエンスが形成された えー
25:18 えー
25:21 私たちは文化と進化をもたらしました
25:26 生物学的なものは私たちの
25:29 アイデアと私たちの
25:32 作物を生産する能力
25:36 えーと環境を変えるためにこれこれ
25:39 よく考えてみると、それは真実ではない。
25:41 私たちの体彼は彼がいた
25:43 絶え間ない変化は単なる例です
25:46 過去1万年間の歯の
25:49 年間で10％から
25:52 歯の大きさの40％
25:54 私たちが経験した変化
25:56 加工に関連する農業
26:00 食べ物の種類
26:01 それを調理する方法
26:04 私たちはもちろん道具も製造しています
26:06 過去1万年について言えば、100
26:08 年は短すぎる
26:10 進化は実際にあなたが
26:13 生物学的変化にはもっと必要
26:18 時間はそうですが、生物人類学 だけでなく
26:19 だけでなく
26:22 遺伝的変化も作用する
26:26 環境の変化によって
26:28 私たちの体に影響を与える
26:30 過去250年の産業革命
26:32 数年間で私たちは劇的な変化を経験しました
26:35 ライフスタイルはすべての人のことを考えます
26:37 存在する健康上の問題
26:40 そして最近増加している
26:45 糖尿病疾患に関連して、ええええええ 心血管系
26:46 心血管系
26:49 骨粗鬆症、運動不足
26:53 急増している癌
26:57 過去50年間で
26:59 プリズムの下で研究することができます
27:01 身体の仕組みに関する生物人類学
27:03 環境の変化に反応する
27:05 さまざまなシナリオと状況
27:09 ねえ、じゃあこう言うのね、じゃあ
27:11 人類が人類を変えていると言う
27:13 体は私たちの
27:15 病気は私たちのライフスタイルを変えている
27:17 人生は変化し、私たちは話すことができる
27:20 進化において、この進化が トリガー
27:22 トリガー
27:25 後で別の何かで
27:28 それを予測する方法はないですよね？
27:30 しかし、このプロセスは起こっている
27:32 振り返ってみれば
27:34 いくつかの傾向に気づきましたか?先ほども言いました
27:36 減少傾向にある 歯
27:37 歯
27:42 ええ、私たちは一連のことを考えることができます
27:44 病気に関連する結果の
27:47 コロナウイルスのパンデミックについて考える例
27:48 人類学について考えることも
27:51 生物学的に私たちは私たちが持っている
27:54 人口の脆弱な部分
27:58 このコロナウイルスの被害者であり、
27:59 それは単に生物学的に
28:02 弱くなると、
28:04 社会的不平等とアクセス
28:06 理解できるリソース
28:09 生物人類学によれば、
28:12 答えはイエスです。私たち人類は 常に
28:15 常に
28:18 変革ペドロ私は利用したかった
28:20 あなたがそこで出した答え
28:22 非常に興味深い人々と修正
28:25 対話する質問
28:28 前回のものは次のとおりですね？
28:31 事実の重要性について語る
28:33 私たち人類は常に変化している
28:36 そして私はあなたを
28:40 生物人類学者として、もしそれがあれば
28:42 それはあなたが行くかどうかによって異なります、あなたは
28:45 応答するか否かは自由です
28:47 でもあなたはどうですか？あなたは何者ですか？
28:51 この現象についてお話ししたいと思います
28:54 それぞれが配置されている場合
28:57 ますます多くの人が
28:59 緊急事態のトランスヒューマニティのここ
29:02 トランスヒューマンですよね？
29:05 バイオテクノロジーはますます増えています
29:08 より侵入し、体に影響を与える
29:11 人間は、目的のために、あるいは目的のために
29:13 薬用か美容目的ですか？
29:17 ますます統合が進んでいます
29:20 ボディマシン えー、どうですか それはどうですか
29:22 あなたは生物人類学者として、あるいは
29:24 ある意味では生物人類学 一般的な
29:25 一般的な
29:30 えっと、観察してください、この現象はこんな感じです
29:33 生物学の統合の拡大
29:37 義肢などテクノロジーを使って、ですよね？
29:41 マイクロチップの挿入の移植
29:46 ehシナプスのダウンロード
29:48 ソフトウェア人類学はどのように
29:50 生物学的またはあなたはまさにこれに来る
29:53 要求さえされる現象
29:55 例えばいくつかあります
29:56 世界中で起こっている
29:59 特定の権利を主張する
30:02 いわゆるトランスジェンダーの人々にとって
30:07 完璧だ、またできる
30:10 双方から批判を受けるでしょう？
30:13 非常に残っている人文科学
30:17 政治問題や社会問題に関係する
30:19 人間と人間との交流 人間と
30:22 視点の中の人間
30:25 社会政策とテクノロジーは
30:29 工学のもう一つの分野はコンピューティングです
30:33 えーと、これらの部門はそれぞれ
30:36 ますます私たちの生産を妨げている
30:39 知識の一つですね、そして私はそれをそこに置きました
30:41 3番目の頂点ですよね？それは
30:45 環境ですよね？環境問題は
30:46 人間を理解する上で基本的な
30:48 今日では、これはますます
30:51 証拠はあなたに考える理由を与えない
30:53 人間がエコロジーについて考えなければ
30:55 生物人類学の分野
30:57 人間の生態学は、
30:59 社会的交流と環境は、
31:01 この問題について話しましょう
31:04 テクノロジーですよね？それは技術の問題だ
31:06 彼女は
31:09 事実は主に理論上
31:12 私たちよりも最近の進化
31:14 強力な作用がある
31:16 環境と生命そのものについて
31:18 例えば、私たちはそれを建設と呼びます
31:21 ニッチまたは歴史的生態学では、
31:24 人々は環境を変えますが
31:28 ソリューションの生産能力
31:30 私たちの活動を妨げる技術
31:33 自分の体は文化と共存している
31:35 私たちの体は生物学的な体として存在しない
31:38 一方には自然、もう一方には社会文化
31:41 彼らが絶対に夢中になっているもう一つの
31:44 相互作用にはビジョンがあることは明らかである
31:47 これは非常に楽観的だと言えるでしょう
31:49 私たちが使う技術は
31:51 人々は問題を解決できる
31:54 私たちの体を通して
31:56 技術的創造物
32:00 そして私はすでに
32:04 これについては慎重であるという意味では
32:06 私たちにはない感覚
32:08 この素晴らしいコントロールがなければ
32:13 私たちの人生にこれほど干渉することがある
32:15 私たちの体は、私たちがコントロールできるところまで
32:18 私たちの生物学的現象
32:20 私たちの特徴と傾向
32:22 私たちの体に内在する
32:25 ああ、でもこういうものはどんどん良くなってきてる
32:29 もっと混ぜ合わせますよね？そして私たちと私たちと
32:30 私たちは科学について考えなければならない 人文科学
32:32 人文科学
32:35 生物学や
32:39 科学技術の方法
32:41 問題に取り組む
32:43 これは相互作用です
32:46 えっと、この休憩は
32:49 フロンティア 生物人類学 IT
32:51 この能力も与えるか、
32:54 これらの非常に異なるモデルに対する批判
32:57 いいえ、美しさです。ありがとうございました
33:00 答えと何かを追加したいと思いました
33:02 ダダの最後に言った
33:05 最後から2番目の答えですね、影響についても
33:08 ダダダ社会経済格差
33:11 約 約 約 約 約 約
33:14 健康とかそういうものですよね？私たちもできる
33:16 話すことで楽観的な見方ができるようになりますよね？
33:19 これらの人間の統合プロセスの
33:21 テクノロジー しかし実際にはそれは不可能だ
33:25 要因の影響を忘れる
33:27 社会経済的および政治的
33:31 特定のアクセスの例
33:35 ええと、治療法や薬は正しいのか、それとも、それとも
33:38 あるいはそれが何であれ、いや
33:40 一般的に健康へのアクセス、ですよね？
33:43 実際に利益を得るのは誰か、あるいは
33:47 事実はこれらの集合で損なわれるだろう
33:49 私たちが経験するすべての変化
33:51 支援はますます
33:54 もっと贈り物をしてからこのテーマについて考えます
33:56 ペドロさん、もう1つ質問があります。
33:59 私がここに来ることを聴衆から伝えてください
34:01 よく理解できなかったけど、
34:03 人が何を尋ねているのか
34:05 生物学の役割の観点から
34:07 行動は分かりませんが、読んでみます
34:09 次の質問です
34:12 生物人類学は、
34:14 文明と民族の衝突か、それとも
34:17 言うのは間違っている
34:22 この文明と民族の衝突
34:27 えー、これこれ説明してこれこれこれは
34:30 人類学における非常に重要なテーマ
34:33 人類学の出現を考える
34:35 ヨーロッパの人類学は
34:39 16世紀には素晴らしい航海が行われていたんですよね？
34:41 たくさんの人に会う
34:44 違うから違う必要はない
34:46 みんなに説明する方法を知っていた
34:48 文明に慣れ、
34:52 人類学はこれとともに成長する
34:56 これは文化的なショックです
34:58 もちろん、異なる文化の中で
34:59 最初の瞬間人類学は説明する
35:02 これはしばしば人種差別的である
35:04 偏見のある言葉を使う
35:07 私たちが原始文明的なもの
35:09 今日の人類学では、いやいやいや
35:12 この命名法をもっと活用する
35:14 そうですね、あなたはもっと多くの
35:16 文化的表現の多様性
35:19 生物人類学はどこに関係するのでしょうか? 右？
35:20 右？
35:23 まあ、それについては考えなければなりません。
35:26 この現実の中で私たちは
35:28 パンデミックの今、私たちは
35:30 これらのグループ間の対立
35:33 文化の違いはありますが
35:35 違いはあるものの存在する
35:37 えーから
35:40 それは戦争と紛争の技術である
35:42 例えば、次のようなことを考えている人たち
35:46 アメリカ大陸へのヨーロッパ人の到着
35:49 まあ、私たちは多くの重要性を持っています
35:51 病原菌が大きいですよね？
35:54 彼らは、
35:56 先住民社会ではこのようなことが起こる
35:59 今日、中心部に住む人々は
36:01 都市ではシステムを開発する
36:03 彼らの免疫システムは
36:05 子供はいつもインフルエンザにかかる
36:08 何かを飲んでいると
36:10 彼らは論理システムのままであり続けるだろう
36:11 これらのことでより回復力が高まる
36:13 病原体が接触すると
36:16 より少ない曝露を受ける集団 病気
36:17 病気
36:20 伝染性のこの効果は彼が彼は
36:22 ひどいですね、悲劇ですよね？それは生成する
36:25 疾病と死亡の非常に高いレベルでの減少
36:28 高い場合は、コンタクトについて考えてください
36:30 集団間の関係を考えることも重要です
36:32 生物学はシステムで考える学問でもある
36:35 免疫学では、
36:37 ウイルス耐性の発達
36:40 そうです、それはまた、
36:43 感染者数は急増し、
36:45 農業の出現と増加
36:48 人口密度が高く、これは
36:50 引き金となった要因
36:53 これらのパンデミックこれらのパンデミックは
36:56 2つの要因によって引き起こされた 主要
36:57 主要
37:00 人口密度を維持
37:02 これらの感染症は接触を増加させた
37:05 人口間の差だけでなく、
37:07 家畜との関係
37:09 これらの動物との親密な関係
37:11 家畜化されたり動物といっしょに
37:14 市場の都市の隣に
37:18 えっと、どの程度かは分かりません
37:20 研究室には、
37:23 遠征したかどうかはともかく、これは
37:26 動物との接触もまた
37:27 インフルエンザについて話す一連の感染症
37:30 鶏豚インフルエンザえーっと何何
37:32 彼らは皆、これらの感染症の媒介者である
37:34 次に、接触について考えてみましょう
37:37 集団は生物学についても考えており、
37:39 文化を残すことは非常に重要です
37:42 明確で生物学的人類学は
37:45 ツールとそれぞれ少しずつ
37:46 これらの領域について考える 連絡先
37:47 連絡先
37:52 ああ、ペドロ、君も含めてとてもよかった
37:54 今話を聞いて思い出した
37:56 今日聞いたインタビュー
38:00 ハイチの地理学者と早くから一緒にいたんですよね？そして彼と
38:03 彼は例えば
38:05 介入、いわゆる助け
38:08 国連の人道的権利といくつかの
38:10 ハイチを占領していた軍隊は
38:12 壊滅的な影響 いくつかの影響
38:14 壊滅的な副作用
38:17 ハイチ人の人口とその中の
38:19 彼が挙げた影響は健康への影響
38:22 地元住民の
38:24 ネパール軍
38:27 えっと、ネパール人が結局
38:31 ハイチにはコレラ菌がいたんですよね？
38:33 非常に惨めで、
38:36 この病原体との接触と
38:39 人口は単純に病気になった
38:42 助けるのではなく、持つことだった
38:44 さらに悪化したようですが、
38:47 ここにも追加したいのですが
38:49 誰も残らないようにね
38:51 この最後のものについては何も不明瞭ではない
38:53 あなたに投げかけられた質問ですね
38:55 私も、
38:57 生物人類学が
38:58 文明の衝突を説明できる
39:02 民族性ね 多分そうかも 分からない ここに行くよ
39:05 想像してみてよ もしそうなら
39:08 次のような説明を考える
39:11 すでにそこに置いたのは 19 世紀ですよね?
39:13 もう意味が分かりませんよね？
39:15 人種差別主義者とか、そうだろ？あるいは私たちが
39:18 それを生物学的決定論と呼ぶのでしょうか？
39:21 だから、異なる集団を指向する
39:24 生物学的な必然性によって
39:27 19世紀の人類学者は
39:29 これはもう誰にも存在しない
39:31 生物人類学は機能する
39:34 生物学的な問題ですよね？えっと、合格です
39:37 今日、この読み方からは程遠い
39:42 生物学が行動を決定するんですよね？
39:46 それは個人的なものであり、文化的なものでもある
39:48 右？そして私たちは向かう
39:51 結局残念ですよね？私はあなたを
39:54 ここでさらにいくつか質問したいのですが
39:56 あなたが人々に言ったこと
39:59 ペドロ、もしここにいる誰かが私たちの中にいるなら
40:20 生物人類学的に、そしてそうでない人にとって
40:22 情報などに興味がない
40:24 しかし、もっと深く知りたい
40:27 販促資料はどう思いますか
40:29 これらは興味深いかもしれない 人々
40:30 人々
40:33 アクセス完璧ですね
40:37 ブラジルでは私と同じように食べます
40:39 前にも言いましたが、連邦大学は
40:42 パラは特に重点を置いている
40:44 生物人類学における
40:48 人類学の大学院研究は
40:51 彼は興味のある学生です
40:54 彼が理解できる生物人類学
40:57 他の大学院課程でも
41:00 生態学の分野における生物学
41:03 あるいは遺伝学、例えば人間の生態学
41:06 または遺伝人類学またはその分野で
41:09 人文科学の
41:12 それは古典的な人類学の範囲内である
41:15 ブラジルの文化 重要なのは
41:18 本当にそうなりたいなら
41:21 生物人類学者なら
41:24 研究にインターフェースを作る
41:27 生物学理論と理論の間
41:29 文化的なあなたは自分の心を開く必要があります
41:32 この二人のファン
41:35 タイトルの観点からストランドは
41:37 最終的にタイトルを残して
41:40 人類学または科学の学位
41:43 生物学的なものか、あるいは最終的には
41:45 バイオクオリアスはタイトルさえ付けられる
41:47 考古学者はこれらすべての地域を
41:49 人類学研究を伴う
41:54 生物学的なええ私はもちろんええええ私は願っていますそして
41:57 私はこれと、
41:59 生物人類学の普及
42:03 より多くのトレーニングセンターを設置できれば
42:06 生物人類学に特有の
42:09 国立博物館にもあります
42:11 生物人類学分野
42:13 大学院考古学でも
42:16 何が有名ですか？
42:19 人類学者は生物学的に
42:20 サンパウロ大学博物館内
42:23 考古学と生物考古学が発展した
42:26 かなり多いですね
42:28 今のところ、
42:31 特定のタイトルではなく研究
42:35 まだ大学院生
42:38 えっと、どんな素材について
42:40 まさにこんな人におすすめです
42:42 人々私とヴェルラン私たち私たち
42:45 例えば、
42:48 科学と文化における科学、そうですよね？それは正しい。
42:53 素晴らしい素晴らしい紹介
42:55 一緒に働きたい人
42:59 人類学は生物学であり、
43:01 2019年の文化ですよね？
43:04 sbpcマガジン これは情報源です
43:08 そこを見ることが重要です
43:10 ダニロとマルケと私
43:12 私たちは雑誌に巻を編纂しました
43:15 人類学のテクスチャについて
43:18 生物人類学もまた
43:20 記事や
43:22 入門書があります
43:24 生物人類学を推進する
43:27 ラテンアメリカ協会
43:29 翻訳された生物人類学
43:32 ポルトガル語で書かれた2017年の本は
43:34 ウェブサイトでもご覧いただけます
43:37 生物人類学会
43:39 ラテンアメリカでダウンロード可能
43:42 無料で読めます
43:45 いくつかの導入章があり、 人類学
43:47 人類学
43:49 生物学的ペドロ どうもありがとう
43:52 これらの資料の表示ありがとうございます
43:55 また、
43:58 チャットイベントに参加するには、こちらをクリックしてください
44:00 私たちと一緒に、ですよね？そんなにお金を使うなんて
44:03 興味深い情報ですね残念ながら
44:05 私たちの時間は終わりました。
44:10 ということで、みなさんありがとうございました、ですよね？
44:13 クリスティアナ、カロリーナ・ステファン、皆さん
44:16 舞台裏で私たちを支えてくれた
44:18 すべてがうまくいくように
44:22 えーっと、もし人々が
44:24 私たちを見ている人は誰でも参加したい
44:27 あなたと連絡を取るには、
44:29 これを実践する最良の方法は、
44:34 ネットワーク上または電子メールで、そうですよね
44:37 はい、最高の連絡先は
44:39 質問やその他の質問をする
44:41 私たちよりも具体的な情報
44:45 私にそれを明確に説明する時間がなかった
44:46 メールを送信する私はいつも
44:49 メールで接続すると、
44:53 これはUFPAのウェブサイトに掲載されていますが
44:55 えーっと、書き留めておきたい人は
44:58 そこに置くこともできます
45:02 チャットの説明ではpdagです
45:09 fp.sm 私を見つけてください しかし、あなたがpdでない場合は
45:16 fp.smを暗記するかしないかはあなた次第です
45:18 プログラムのウェブサイトを検索する
45:20 人類学の大学院研究で
45:24 メールアドレスはそこに表示され、
45:27 そしてまた、ご招待いただきありがとうございます。
45:30 ミナスジェライス州SBPCのイニシアチブ
45:34 これはこの提案であり、それが
45:37 生物人類学は
45:39 開示され、心を開くことができる
45:41 この相互作用について人々
45:44 生物学と文化とその重要性
45:47 はい、わかりました。ありがとう
45:50 クリスティアナ、本当にありがとうペドロ
45:53 ありがとう、ヴェルラン。聞けて嬉しかった
45:55 人類学とは何かについて少し
45:57 生物学的な希望は本当に目覚めさせる
45:59 人々の検索への好奇心
46:02 詳しい情報はこちらだと思います
46:04 目的は、
46:07 人々はより多くの情報を求める
46:10 本当にありがとう。
46:11 私たちを見た人は続けましょう
46:16 出発まであと一週間
46:18 明日はもう少しあります
46:20 成功かそれ以下
46:23 今日のような問題が数多くあった
46:26 私たちの技術の問題
46:29 ありがとう、おやすみなさい、おやすみなさい
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