This content captures a lively and interactive art class session for young children, focusing on creative expression, problem-solving, and social-emotional development through various art activities.
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동생이 진우보다 더 아기 같아. 어,
더 아기. 어떨 때 아기 같아.
>> 어떨 때 아기 같아. 동생이 >> 계속이야.
>> 계속이야. >> 응.
>> 응. >> 계속이야.
>> 계속이야.
>> 계속 계속 아기 같아. >> 네.
>> 네.
>> 막 울고 그래. >> 네.
>> 네.
>> 떼 쓰고. >> 네.
>> 네.
>> 엄마 뭐 안 해주시면 떼어야
>> 아, 떼쓰고. >> 네.
>> 네.
>> 옆에 있으라고 막 하고. >> 네.
>> 네. >> 어.
>> 어.
다연이는 다연이 오늘 왜 아빠한테 왜
삐졌어? 아까 선생님 지나가면서
다연이 만났잖아. 그지?
잠깐 삐졌었어? 아 왜 삐졌어?
궁금해. 어 왜 삐졌어? 그냥 아빠가
삐치겠어? 아빠가 화가 남겠어?
다연이를 어떻게 했길래?
응? 장난쳤어?
응. 아빠가 말 안 들어줬어?
그런 일이 있었어?
응. 아니, 아까 다연이가 아빠한테
삐쳐서 가고 있더라고. 밖에서
만났는데. 우연히 만났는데. 그지?
응. 우리 고양이랑 인사하고
싶었는데. 고양이 안녕 하고 싶었는데
그지? 자 오늘은 미술 수업은
잘해보자. 우리 유리는 오늘 기분
좋았어. 유리는 뭐야? 머리띠를
그렇게 이쁜 머리띠하고 왔네. 우리
크리스마스 머리 우리도 선생님도
있는데 우리도 하고 할래? 어때?
어때?
>> 안 싫어해야 너무 >> 싫어.
>> 싫어.
>> 그래 이거 좋은 거 해 봐. 산딸
모자도 있는데 그럼
>> 이것도 싫어.
>> 모자도 싫어. 아 그래. 다연이 골라봐.
자, 잘 골라봐. 다연이가
산타 모자도 싫어. 오늘 산타로
오실까? 얘들아 오늘이 이부잖아.
오늘 밤에 오는 거 아니야?
저 산달라. 한번
한번
>> 받았어. 받았어.
>> 받았어. 어린이 집에 왔어. 그럼
밤에 왔어. >> 이거.
>> 이거.
뭐라고?
>> 유치원에 왔는데
>> 유치원에 왔어? 아, 다연이는 아직
못 만났어.
어, 만났어.
>> 만났어? 못 만났어.
>> 못 만났어. 자, 우리 오늘 작품
완성을 한번 해가 볼까요? 우리 작품
어디 갔을까요, 얘들아?
얘들아? 저기요.
저기요.
>> 내 여기서 먹을 텐데요. >> 응.
>> 응.
>> 여기 한번 찾아보자. 우리 거 어디
있는지. 다연이 거고 가지고 가고.
사람 잘 있지?
>> 어디 있어요?
>> 이거가 누구 거야? 이거 안지우 거 아니니?
아니니? >> 맞아요.
>> 맞아요. >> 맞니?
>> 맞니?
>> 엄마는 또 어디 갔어?
>> 야, 엄마는 여기 있는 거
아니라니까. 엄마는 여기 있는게
아니야. 원래. 알겠지? 근데 엄마가
약속을 했으면 약속 지켜주면 좋은데
그지? 약속을 하지 말든지 그지? >> 응.
>> 응. >> 어.
>> 어.
>> 이거 누구 거야?
>> 자, 가자. 유아 유리 거 없는 거
같지? 저쪽 가보자.
>> 엄마 집에 간 거? 아니,
>> 아니지? 잠깐 밑에 갔지? 집에까지는
안 갔겠지, 그지? 응.
>> 에이, 여기 가운데 안 보겠지?
>> 나 간지 있는데.
>> 가자. 응. 엄마는 한 시간 동안
우리 하는 동안 엄마도 동생이랑 또
>> 자, 유리 거는 이건가요? 유라 맞습니까?
맞습니까? 맞아요.
맞아요.
>> 유리가 왜 이렇게 멋있게 그랬어?
>> 유리 멋있게 그렸지. 나도 그렇게
생각했어. 유리가 왜 이렇게 멋있게
그렸어? 그러네. 유라 유리가 왜
이렇게 멋있게 그렸어?라 요라.
요라.
자, 우리 오늘 어 진짜 멋진
>> 진짜 멋도
나도 나도 그렇게 생각해. 우리도
멋있는 거 하나 더 해 줄까 그러면? >> 네.
>> 네.
>> 우리 박스 어디 갔어? >> 네.
>> 네.
>> 우리 물음표 박스 어디 갔지? >> 응.
>> 응.
>> 모르겠는데 선생님.
>> 너도 모르겠어요. 모르페벅스 저기
있다. 보여. 모르페벅스 가지고 와
봐. 어? 진우가 갖고 와 봐.
진우가 그냥 검정 색깔 밑에 있네.
밑에요. 아 못 봤나 봐. 유라
>> 어 갖고 와 봐.
>> 내가 알려주는
>> 어 갖고 와 봐. 갖고 와서 우리
하나 더 뽑아서 하나 더 해보자 그러면.
그러면.
>> 맨날 이것도 하고. >> 응.
>> 응.
>> 왜 맨날
>> 하지 마.
>> 맨날 오늘만해.
>> 오늘 이제 마지막이야.
>> 네. 이거 안 해도 돼. 하고 싶어.
하는 거 같아서.
>> 하고 싶어요.
>> 하고 싶어.
>> 어, 한 번 더 해 봐. 그럼 이제
마지막이야. 이제 내년 되면 딴 거
>> 됐어. 오 나비잖아.
>> 다연이도 다연이도 뽑아 봐. 누나 줘.
>> 자, 여기에 가져가서
>> 하세요. 어떤 거에다 갈 거예요?
>> 그거 할 거야.
>> 이거는 종이 있는 거 하고 싶어.
>> 종이 있는 거 줄게.
>> 종이 있는 거 줄게. 자, 너 그것도
기억해? 기억력 짱이다.
>> 어, 하나 언니 줘야지. >> 하나요?
>> 하나요?
>> 유라 하나는 언니 줘. 언니 이거 줄
거야? 응.
>> 이건 뭐지? 다연아.
>> 약간 나무실
>> 나뭇잎 같아. 어, 나무로 바꿔 줘
봐. 그럼 우리 그거 크리스마스가
트리처럼 바꿔 줄까?
>> 벌써 그릴 건데. >> 꾸며.
>> 꾸며.
>> 나 벌써 그릴 거예요.
>> 벌써 뜯어서 붙였어. 붙여. 붙였어.
>> 붙이는 건 아직 못했지. 자,
자,
너 종이 있는 거 안 나네. 종이 여기야.
>> 이거 봐봐. 따라 그리는게 아니라
봐봐. 붙인다. >> 어,
>> 어, >> 했지?
>> 했지?
>> 그럼 얘가 지금 눈이랑 코 보여. >> 네.
>> 네.
>> 그럼 얘 얼굴을 그려 줘 봐. 얼굴.
>> 돼지의 얼굴을 그려 주세요.
우와. 오, 주었습니다. 오, 얼굴이
생겼어요. 그럼 귀 그려 주세요. 귀
어떻게 그립니까?
>> 귀입니까? 돼지기.
응. 귀입니까? 그런 모양입니까? >> 응.
>> 응.
>> 어. 요거 따라 해 봤어? 어.
>> 귀 여기다가 달아 주면 되잖아. 우리
호랑이 귀 달아줬던 것처럼.
>> 네. 네. 호랑이처럼 그리고 싶어.
>> 호랑이처럼 여기 그리면 되잖아. 귀.
동물도 귀가 달려 있잖아. 그렇지.
잘했잖아. 너무 잘했잖아. 어. 우리
유리 이거 몸통한 것처럼 진도 해
보자. 몸통 해 봐. 봐. 몸통.
어. 어 얼굴에 이렇게 여기 도착
요렇게 달아 줘. 어 그다음 대치
꼬리 그려 줘. 꼬리 어떻게 생겼어?
꼬리 다리 몇 개? 동물 다리 몇 개야?네
개야?네 >> 개요.네
>> 개요.네 >> 개야.
>> 개야.
>> 하나 둘 >> 셋네
>> 셋네
>> 개 되지? >> 됐지?
>> 됐지? >> 네
>> 네
>> 완전 멋있게 그렸지? >> 네.
>> 네. >> 응.
>> 응.
이거 코팅할까? 어디 색칠할까?
어떡게 할까?
>> 아니 근데 이거 말 마르면 다 마르면
이거 떼질 거 같아.
>> 그거 안 떼져.
억지로 떼면 되지.
>> 자 유아.
>> 우리 아빠 핸드폰도 저거예요. >> 그래요.
>> 그래요. >> 똑같아요.
>> 나 떼 줄 거. 떼줄까? >> 자.
>> 자.
셌어. 셌어. 응. 나비로 뭐 그릴
거야? 다른 나비 그려 줄 거야?
꽃 그려 줄 거야.
>> 나는 얘 뭐 그려줄 거야?
>> 응. 너무 잘했지? 어 그거 어떻게
꾸며 줄까? 어떻게 줄까?
>> 꾸며 줄까?
>> 꾸며 줄까? 뭘로 꾸며 줄까? 색깔로.
색깔로. >> 어
>> 어 >> 색깔로.
>> 색깔로.
>> 그러면은 그거 잘 칠해지는 재료는
이거 뚱뚱이. 뚱뚱이.
뚱뚱이. >> 뚱뚱이
>> 뚱뚱이
>> 아니면은 그거 종이가 있으니까 이것도
돼. 이거 생연필. 이것도 되고
된다고요. 왜?
>> 둘 다 한번 테스트해 봐. >> 알록달록.
>> 알록달록. >> 오,
>> 오,
>> 어떻게 된 거야? 틀이 두 개가 된
>> 이거 버섯여서 나와.
>> 오, 색깔 두 가지 나오는 거. 오,
따라 그려 봤어? 옆에 하나 더 그려
좋아. 좋아. 좋아. 몸통도 칠해 줘.
줘.
칠할 수 있어.
>> 어? 칠할 수 있어.
무슨 색 돼지야?
검은색돼지랑 빨간색돼지 섞여 있는
좋아요. 주워 주세요. 진도 씨
뚜껑이 제 모자가 열려 있네요.
그죠? 마르면은 쟤 못 쓰게 돼요.
>> 됐어. 너 작품에 어디 이거 돼지
어디 해 줄까?
>> 음. 여기 >> 여기.
>> 여기. >> 네.
>> 네.
>> 이렇게 높게
>> 가지고 와. 그 비행기랑 둘 다 붙이게.
붙이게.
>> 얘는 아직 나만 끝났어. 그냥 된다고.
된다고.
>> 응. 천천히 해도 되고 빨리 해도 되고.
되고.
>> 오. 고기 손 넣으면 절대 안 되고.
>> 자, 이거 이렇게 붙이려면 여기에
짜야 되는데.
>> 아, 이거 불처럼 나온다.
>> 어, 이거 엄청 뜨거워. 이거 하면
완전 뜨거워. 선생님, 울어.
>> 너네도 만지면 이거 병원 가야 돼.
왕주사가 이거
>> 얼른데 할 수 있겠지, >> 이거?
>> 이거? >> 네.
>> 네.
>> 2단계 되면 할 수 있어.
>> 선생님, 뭐?
>> 초등학생도 하잖아. 이렇게.
이렇게. >> 네.
>> 네.
그런 풀이 너무 나오는데요.
>> 이렇게 하고 후 해 줄 걸. 후해 줘.
됐나?
든다. 응. 요거는 여기
여기
>> 여기 괜찮겠어? >> 네.이
>> 네.이
>> 산은 누가 그려줬더라?
>> 네. 어, 선생님이 >> 이거.
>> 이거.
높은 >> 그지?
>> 그지?
>> 높은 것은
팩두산 하면서 그린 거 아니야? 그지?
>> 어, 기차가 안 보이네. 근데 기르면
기차 했는데 그지?
자, 그다음에 우리 오늘 어 우와.
멋있게 지금 다연이도 트리 트리를
만들고 있고 유리도 다연아 이걸로
>> 자, 우리 진우는 이거 색깔 좀 넣어
볼까? 진우야. >> 네.
>> 네.
선 오늘은 이물감을 좀 준비를 했는데 >> 이물감
>> 이물감
>> 이물감은 어떻게 나오는 거지? 뚜껑을 열고
>> 여기 혹시 써 봐도 돼? 여기 해
봐도 될까? >> 네.
>> 네.
유리도 해 줄 거야? 유리도 해 주세요.
주세요. >> 금색.
>> 금색.
>> 응. 황금색도 해 보세요.
>> 어. 마음대로 해요. 색칠 하고 해도
되고 그냥 해도 되고.
>> 왜 안 나와요, 이게?
>> 자, 이거 쓰는 법 알려 줄게요.
그렇게 하면 안 나와요. 이렇게
기울어져서 쭉 내려오고 있어요. 지금
기다려 주세요. 한 다음에 여기 위에
공기 공기를 꾹 눌러서 이렇게 나오는 거야.
거야. >> 응.
>> 응.
그렇게 하면 안 나와. 라은 계속
해도 선생님도 안 나와. 어떻게?
이렇게 해서 쭉 내려.
>> 좋아요. 쭉 내려오고 있어요, 지금.
쭉 내려오고 있죠? 그럼 이렇게 해서
위에 공기를 눌러 주세요. 천천히.
그럼 이렇게 나오죠. 얘 너무
흘러내리면 오늘 작품 줄줄 물감
흘러서 들기도 힘들고 난리 나니까
너무 흐르지만 않게 해 줘. 알겠지?
>> 여기도 해줘.
>> 거기 해도 돼. 해도 되는데. 그럼
사람 붙는다.
>> 이거 빼고 해. 그럼 빼고.
>> 좋아. 좋아. 여기 흘 너무 많이
하면 여기 흐르는 애이니까 요런데 해
줘. 요런 데. 알겠지? 응. 네.
>> 하. 이야. 다연이도 트이 저거
물감을 꾸며 보면 어때? 좋아. 응.
꾸며 봐.
>> 응. 갖고 와서 꾸며 돼요.
>> 어. 이것도 어떻게 이렇게 하면
나온다, 안 나온다? 안 나온다.
이렇게 해서 내려올 때까지 좀
기다렸다가 여기 위에 공기를 쭉 눌러
줘. 목공풀처럼. 그지? 목공풀도
이렇게 하면 절대 안 나와 얘들아.
그지? 응. 이렇게
>> 이거는 뚜껑 닫혀 있거든. 이렇게
열어서 쓰면 돼.
>> 다연이 써. 다연이 뚜껑 닫고 쓸 수
이건 뭐지? 이건 뭐예요?
>> 뭐야? 그거? 그것도 써도 돼? 뚜껑
이게 뭐야?
>> 그거는 잘 나올지 모르겠다. 진우야.
그거는 만들기 재료에 있는 거 보니까
>> 그것도 모르겠. 나오는지 한번 해 봐.
>> 안 나온데
>> 안 나와요.
우리 집에도 가짜 반지 있는
>> 이게 뭐야?
>> 그것도 지금 이건 안 될 거 같은데.
응. 굳었어. 봐봐. 말랑이가 됐어. >> 말랑이?
>> 말랑이? >> 응.
>> 이것도 다 말랑이네. 어머. 어머.
어머. 유라 유라 너무 많이 짜면은
이거 마르지도 않고 하니까 그것만
짜자. 알겠지? 응. 여기 짜 봐.
여기 요런 데다가 해.
이거 이거 짜고 싶어.이 색깔 이거
>> 이렇게 붙으면
>> 다연아 요런 것도 좀 해 줄까?
>> 이거 붙으면 되겠죠?
>> 됐어. 얘는
>> 이제 붙는 흘러내.
>> 아, 흘러내릴까 봐. 그러면
방법인데. 어,
>> 어, 잘했어, 잘했어. 어, 계속
이렇게 해서 칠하면 돼. >> 싫어.
>> 싫어.
>> 선생님 이거 좀 닫아줘. 것 같아.
>> 손에 묶기 싫어.
>> 그거 어떻게 닫아요?
>> 그거 안 닫아도 돼. 그거 버려. 이제
이제
>> 썼어. 이거 뚜껑 여러분 골려서
뚜껑은 통에 넣어 주세요. >> 여기요.
>> 여기요. >> 여기요?
>> 여기요?
이거 열고 싶어?
>> 이것도 열고 싶어. >> 네.
>> 네. >> 이것도?
>> 이것도? >> 네.
>> 네. >> 자,
>> 자, >> 이거
>> 이거
>> 쓰고 버려. 너가
>> 다 말이야 되는데 이거. >> 응.
>> 응.
이렇게 물감이긴 한데.
유리
둘이 그거 둘이가 나눠 쓰는 거야? 네.
가요. >> 이야.
>> 진우가 유리거한테 이거 이거 멋있다고
한 운송이 진우도 멋있는 오늘 저기
유라 이거 찍어서 여기 칠하면 어때?
콕 찍어서 여기 칠해 봐.
여기에다가 해도 돼. 이거지? 장
>> 칠해 봐 여기다가 >> 어디
>> 어디
>> 이거 다 칠했어?
>> 여기 칠해 봐. 이렇게 여기 지금
여기 찍어보든지 아니면 여기 안에
칠해 주던지 요것도 이쁘게 해 줘도
>> 고무줄
고무줄 안 무서워?
고무줄 이렇게 했다가 너무 아프잖아.
고무줄 좋아해? >> 응.
>> 응.
고무주 좋아한다고 진우야.
>> 그건 붓이 있어야 되죠. 붓 갖고 와.
와.
안진우. 너 글씨 읽을 수 있어?
안진우 거 어디 있어? 이거 안진우 맞아?
맞아?
어떻게 하는지 모를 거 같아. 그지?
어떻게 하는지 알아? 어? 입에 넣지
마. 지지야.
우와 이쁘다.
이건 말려야겠다. 그지?
이렇게 냅두고
>> 트이는 여기 다음에 여기 놔뒀는
>> 그래. 일단 말려보고 그다음에 여기
물감으로 요런데도 좀 꾸며주면 어때? 다연아.
다연아.
>> 저 알아요 이거는 거. 그 부게 해서 말라.
말라.
>> 응. 응. 저거 저거 아크릴 물감
>> 아이고. 얘는
>> 예뻐. 잘했어.
>> 나도
>> 물감 해. 갖고 와. 붓은 저기서
여기를 이제 얘들아 장소를 여기 정해
주면 좋을 거 같은데. 다연아
다연이는 여기 이거 제목 뭐라고 할까?
>> 응?
아 >> 창기
>> 창기 >> 뭐라고?
>> 뭐라고?
>> 창기 창기 >> 청기
>> 청기 >> 청기
>> 청기
>> 전기 전기 공간이야 여기가 아
>> 누가 왔어요? >> 누군데?
>> 누군데? >> 어
>> 누군가 왔어?
전기나라야 여기. 어? 전기나라에
>> 여기만 전기나야예요.
>> 아, 그럼이 여기는 어딘데? 여기 >> 여기.
>> 여기. >> 응.
>> 응.
>> 사연 집이 >> 집?
>> 집? >> 어.
>> 어.
>> 아, 집이라고 맞다. 저번에 집이라고
했던 거 같아. 여기 집이라고 써도 돼?
돼? >> 네.
>> 네.
>> 개 이름은?
>> 언니집. >> 응?
>> 응? >> 언니집.
>> 언니집.
>> 언니 집? 언니 집이라고 여기 쓸까?
>> 써서 이렇게 할까? 어때?
>> 괜찮아? 해 봐.
>> 쓸 수 있어. 근데 안진노 거꾸라면 전우진
전우진
>> 안진호 거꾸라면 >> 전우진
>> 전우진 >> 전우진이야
>> 우진난 아니야 우진난 >> 아니에요
>> 진우거는 이거 어 이거 어디로 할
거야? 어떤 형학거는 선생 한번 보여
줄게. 다른 형학거 한번 보여 줄까? >> 보여줘.
>> 보여줘.
이거는 공장이래. 공장. >> 우와.
>> 우와.
>> 공장 같아. 어, 연기 같아. >> 거
>> 거
>> 이거 하고 싶은 만도 줄까? >> 네.
>> 네.
>> 응. 이거는 염색해 가지고 이렇게 한
거고. 공장이고.
>> 너도 이거 하고 싶어. 어,
공장이고. 이거는 농장이야. 농장.
이건 뭐 같아?
>> 농장 같아. >> 머리가.
>> 머리가.
>> 어, 이거 허수합이야. 유천도 해
봤는데 해
>> 봤어? 근데 또 하고 싶어. >> 어
>> 어 >> 나무는
>> 나무는
>> 이거는 뭐게?
이건 헛수합이야.이
>> 돌아가 이렇게
>> 나 헛수합을 만들어 봤어. 여기
>> 근데 나도 이거 하고 싶어.
>> 어떤 거? 이거 하고 싶어.
>> 자 그럼 얘는 공장인데 우리는 뭘로?
우리는 작품 이름 뭘로 할까? 얘들아.
얘들아.
>> 이거 뭐야?
>> 이것도 하고 싶어. 아니 근데 이거
물고기 알인데
>> 이거 있어.
>> 물고기 알처럼 해 줄까?
>> 물고기 만들어 가지고 연기도 하고.
>> 아니 근데 저 연기해 줄게.
>> 연기부터 하고 싶어. >> 네.
>> 네.
>> 자 연기는 사실 여기 재료가 있어 얘들아.
얘들아.
>> 재료. 얘들
>> 재료 여기 봐봐.
>> 어 연기 여기 재료가 있는데 아무도
못 찾았나 봐. 한번 봐봐. 어디에 있을까요?
있을까요?
여기. 아까
>> 젤 밑에 있어요. 1층에 있습니다.
1층에 연기는 >> 2층.
>> 2층.
>> 1층. 아 2층 2층 2층에 있어요. 이거
이거
>> 2층에서 연기를 먼저 찾아보세요.
연기 재료를
여기 있는 거
>> 2층 몇 초에 있지? >> 여기요?
>> 여기요?
>> 2층 >> 여기다.
>> 여기다.
>> 어 거기 있잖아. 그지? >> 이만큼
>> 이만큼
>> 어 우리 필요한만큼 갖다 갔어.
>> 이거 금색으로 바꿀 수도 있어.
어떻게 바꾸게? 엄청많응.
>> 너무 많이 갖고 가면 못 붙이니까. >> 그만큼
>> 그만큼
>> 그만큼 할래? 응. 일단 가져가 봐.
>> 그거 물감을 거기에다가 섞어 가지고
클레이처럼 이렇게 섞어 봐. 그러면
색깔이 변신할 수 있어.
>> 이거 핑크로 바꿔 볼까?
>> 응. 나도 핑크.
>> 왜? 이거 찍어서 여기 이렇게 해. >> 핑크.
>> 핑크.
>> 그래서 섞어 봐. 손에 묻긴 해.
근데 어쩔 수 없어. 이거 놓고 놓고.
놓고.
손에 묻었어. 물건 클레이. 자,
이거 섞어 봐.
>> 이렇게 섞어 봐. 섞을 때 어떻게 섞어?
섞어?
>> 어, 괜찮아. 무거 씻어. 나중에
이렇게 하고 이렇게 섞어야 돼. 유라
>> 언니
>> 다연아. 이렇게 쓰는 거야. >> 언니.
>> 여기에는 소만에 물감을 넣고 섞어
넣으면 바로 바뀌는게 아니라 이렇게
섞어 줘야 돼. 이렇게 손으로 손에
묻는 건 어쩔 수 없어.
>> 이렇게 많이 그 이만큼만 일단 섞어
봐. 많이 바꾸기는 어려우니까. 응.
오래 걸리니까.
>> 율아 변신하고 있어.
파란색도 묻었어.
>> 나이 닦으면 되지? >> 응.
>> 응. >> 말라.
>> 말라.
>> 손으로 이렇게 캐우가
해야 되는데.
>> 우와 핑크색으로 바뀌었어. 얘들아
봐봐 그지? 응. 이거 해서 어디
놓을 거야? 여기? 어 씻어.
넣을 거야? 그 가져가다가 다
떨어지니까 안에 쏙 넣어.
떨지게 네가 섞어야지.
>> 이거 오늘 가더라고.
>> 응. 응.
쑥쑥 넣었어? 안 떨어져요? >> 떨어지는데요.
>> 떨어지는데요.
아니 쏙 넣어야지. 안전하게 넣어
>> 응. 이것도 넣어도 돼. 이렇게 넣고
안에 쏙 넣고 그걸 위에다가 쏙 넣고
>> 그거 썩는 거 못 하겠으면은 못 하지
뭐. 선생님이 뭐 섞어 주지는 못해. >> 됐어.
>> 됐어.
>> 어, 언니 집에 언니 집 어디 우리
여기다가 해 붙여 줘도 될까요? 언니
집. 응, 여기 뭐 꾸까? 꾸며서 붙이자.
붙이자.
언니 집
어떻게 꾸미지? 막 이런 걸로 해도
이런 거에 이렇게 해가지고 이쁘게
이렇게 오려서 해도 되고 아니면은
아무 재료나 네가 갖고 온 걸로 다
>> 응. >> 그거
>> 그거
>> 그거 그것도 여기도 칠할까?라
>> 여기 칠해면 어때?
응. 우와 이쁘다.
>> 더 묻혀서 칠해. >> 붙여야
>> 붙여야
서 내거
엎어진 거야?
오마이갓. 그래도 뭐 이쁘네.
>> 이것도 이뻐졌네.
>> 그지? 요거 이렇게 세우자. 그라고.
>> 어 이쁘다. 이쁘다. 너무 이쁘다.
>> 어 맞아요. 문질르 팍팍 문지르면 더
이쁘다. 이거 이쁘지 그지?이야
자, 우리 여기까지 한 친구들은 이제
돌아가는 걸 만들어 줄 건데 선생님
거에서 돌아가는 거 어디 있는지
확인해 봤어요. 혹시 한번 선생님거
>> 너무 이게 목감이 많아서
>> 손을 이렇게 좀 해 줘야 돼. 손도
씻어지니까 해 봐.
>> 먹는 거 싫어하니?
>> 아이 그래도 어쩔 수 없어. 야
미술할 때 다 묻고 나도 그렇게
좋아하진 않아. 근데 뭐 어쩔 수 없어.
손에 묻는 거 싫하면 이런 걸로 그냥 씻어요.
씻어요.
됐지? 완해졌지.
너 부시니까 씻어 줘야지.이 샤워 안
시켜주면 어떡할 거야? 얘는 아무도
안 시켜 주는 거야? 네가 시켜
>> 유리도 부 씻어 주고 오세요.
>> 유리아 이거 어디 붙일 거야?
>> 여기 붙일 거야?
어 붓 씻어 주고 오세요. 유리도
한번 씻고 붓 깨끗이 샤워시켜 주세요.
>> 쿡콕 찍어서 물 틀어서 씻어 주면 돼요.
그렇지 그렇지라 이럴 때는 이렇게
여기에다가 콕콕 이렇게 하면 잘 씻어져요.
씻어져요.
돌아가면서 알겠죠? 됐죠? 음.
그거 어디 붙일 거니?
아 이거 안 돼요.
>> 그거 닿는 거 어렵지. 어때요?
어때요? >> 응.
>> 응.
>> 아 매트로 할까? 이렇게. >> 네.
>> 네.
>> 이렇게 붙여. >> 음.
>> 음.
>> 그렇게 붙여.
>> 어. 이것도 양면 태프.
>> 점 밤이 되고요.
>> 맞아. 우리 이제 내일이 크리스마스잖아.
크리스마스잖아.
>> 선생님 빨리 돌려 봐. 진우야.
어디가 돌아가는지 한번 보고 와.
다연이도 어디가 돌아가는지 한번 보고 와.
>> 어디가 돌아가?
>> 어떻게 돌아가게 됐지?
>> 거기 비밀 재료가 사실 밑에 있는데
어떤게 돌 어떻게 돌아가는 비밀
재료가 뭔지 한번 확인해 봐. 어떻게
생긴 재료야?
>> 어떻게 생긴 재료 재료 길로 돌아가는 거야?
거야?
어떤 재료인지 찾아서 설명해 주면
선생님이 그 비밀 재료를 두 개씩 줄게요.
줄게요.
>> 오늘 따서 할머니를 집다고.
>> 이빨 빠았어. 어떤 재료?
>> 오늘 오늘 유치원 갔다 살머니 집 간다고.
간다고. >> 그래요.
>> 그래요.
>> 나도 유치
>> 어어. 들키뻔했어. 어떤 재료가
돌아가는 거야? 어떤 재료가 있어야
되는 거야? >> 이거
>> 이거
>> 이거 이거 컵이 있으면 돼. 컵이
알아서 돌아가? >> 네.
>> 네.
>> 아닐 텐데. 이거 봐봐. 아이 보지
마. 이거 이거 어떻게 돌아가?이
나무가 자기가 알아서 돌아가? 다연아
>> 다연이가 언니까 한번 봐봐.
>> 하고 싶어.
>> 무슨 줄 줄게? 그것도 이거 이거부터
하고 어떤 재료가 있어서 돌아가는 거야?
거야?
>> 범인이 누구야? 얘야 얘야 얘야 >> 얘요?
>> 얘요?
>> 얘가 범인이야? >> 네.
>> 네.
>> 나무 돌아가게 하는 게
>> 네. 이거 누가 한 거예요?
>> 돌아갈 수 있게 어떻게 만든 거야?
>> 이거 누가 한 거? 동그랗게 붙이면
그럼 되는데
>> 이거 누가 한 거지?
>> 자, 이거 내가 한 거야. 자, 여기
봐봐. 중간에 요거 있지? 요거. >> 네.
>> 네. >> 요거
>> 요거
>> 다연아 빨리 와. 지금 중요한
얘기하고 있어. 이게 돌아갈 수 있게
만들어 주는 거야. 어떡해? 자,
일단 하나씩 가져가 봐. 어, 하나씩
가져가 봐. 자, 떨어뜨리니까 이거
잘 보관해야 돼. 자, 이게 어떻게
돌아가게 만드냐면 얘들아, 봐봐. 이거
이거
>> 음, 잘 떨어지니까 조심하고. 돌아가니까요.
돌아가니까요.
>> 자, 봐 봐라.
>> 어, 이게 돌아가는데 봐봐. 유리
얘를 일단 어디에 붙이고 이렇게
붙였어? 그다음에 이걸 돌아가게 할
거야. 그럼 이렇게 붙여야 되잖아.
그럼 얘가 이렇게 돌아간다고. 근데
너무 크면 돌아가겠어, 안
돌아가겠어? 부딪히겠지, 얘랑. 응.
그래. 얘가 부어지겠다.
>> 그렇지. 그렇지. 그래서 이거를
어디에 붙인다? 어디에 붙이고 싶은데
붙이고 아니면은 여기에 위에다가 뭘
만들어 줘. 만약에 예를 들어서 어떤
언니는 어제 이렇게 붙여 줬어. 그럼
얘가 이렇게 돌아가겠지? 뚜껑이
알겠어? 근데 그냥 뚜껑이
시시하잖아. 그래서 꽃처럼 만들어
가지고 붙여도 꽃이 돌아가고 그러면 그지?
그지?
>> 요렇게 하면은 시계가 돌아가고 시계
만들어서 붙이면 그지?
>> 나 시계 하고 싶어.
>> 시계 하고 싶어. >> 네.
>> 네.
>> 오 너 이건 다 했어?
>> 네. 자, 이거 넣고 그럼 이거 어디
넣을 거야?이 넣어 줘. 여기 넣을 거야?
거야? >> 네.
>> 네.
>> 넣어. 넣고. 어어. 선생 얼굴에는
하지 말아줘. 선생 얼굴 아팠어.
그럼 막 끓혀서. 응. 거 가져가.
요렇게.
>> 네. 이거
>> 이거는 안 쓸 거니? >> 네.
>> 네.
>> 넣어 놔. 다시. 그럼 제자리 넣어
자, 뭐가 돌아가게 하고 싶다고요?
시계 만들고 싶다고 한 사람 누구예요?
누구예요? >> 저요.
>> 저요.
>> 시계. 시계를 만들고 싶어요. >> 나도
>> 나도
>> 너네 시계 알아요?
>> 네. 시계가
>> 어떻게 알아요?
>> 어, 선생님 이것도
>> 근데 저 시계 알아요. 시계 차게 해
주는 거예요. >> 시계.
>> 시계. >> 네.
>> 네.
>> 이런 시계도 있고 이런 시계도 있고.
무슨 모양 시계 할 겁니까? >> 저거요.
>> 저거요.
>> 동그란 시계 할 거예요.
>> 네. 그럼 동그란 재료를 갖고 와
봐요. 찾아보세요. 유리랑 진우랑
이거 할 거야.
>> 진우는 어 그걸로 시계하고 싶어요. >> 어
>> 어 >> 이렇게
>> 이렇게
>> 이걸로 이걸로 시계하고 싶어.
>> 시계하고 싶어. 아니면 그냥
>> 이렇게 붙어.
>> 붙이고 싶어. 좀다
>> 이거를 네가 뭘 뭐 만들어 줘.
여기에 이거 뭐 가위로 자르던지. >> 응.
>> 응.
>> 가위로 잘라서 이쁜 모양을 만들어 줘.
줘. >> 고미줄.
>> 고미줄.
>> 어 좋아. 거미줄. 거미줄도 써도
돼. 작품에
거미주 좋아하면 작품에 써도 되고.
>> 거미 좋아하는
>> 응 그러면 그거 일단 냅둬 그거
작품에 어디 붙여 봐. 그럼 진우야
>> 그거 붙이는 거부터 먼저 하고 시계 만들자.
다연이는 뭐 돌아가게 하고 싶어?
>> 다연아. 응. >> 그걸로
>> 그걸로
>> 이걸로 잘라서
>> 잘라서 할 거야. 어. 해 봐. 해 봐.
봐.
고 싶 거미줄 어디 있어? 붙여 봐.
>> 응. 거미줄 어디에 하고 싶은지 말해 봐.
봐. >> 거미줄
>> 거미줄
>> 거기에 다 거미줄이 >> 이거야.
>> 이거야. 이거야.
이거야.
>> 하나 갖다 놔. >> 거리야.
>> 응. >> 거야.
>> 거야. >> 뭐라고?
>> 뭐라고? >> 버리냐고?
>> 버리냐고?
그건 안 할 거야.
>> 다른 치부 수가 나도 구겨졌어.
요렇게 할까? 여기 뒤에 이렇게 이거
가려지면은 아쉬우니까.
>> 안 보이니까 이렇게 할까? >> 좋아요.
>> 좋아요.
>> 좋아. 이렇게 하려면 어떻게 해야
돼? 근데 신우야.여 >> 가보자.
>> 가보자.
>> 여기 붙여.
>> 여기에 풀을 붙여서 붙여.
>> 풀을 붙여서 붙이면 될 거 같아.
>> 여기 뒤에 붙이요.
>> 그럼 여기 뒤에 우리 테이프로 붙이면
어때? 테이프가 좀 더 쉬울 거
같은데. 선이 잡고 있을까? 테이프
갖고 와. 테이프 여기 있어,
응.
>> 응. 응. 빨리 붙여 주세요. 팔
아파요. 여기 빨리 붙여 주세요.
잡고 있을게요.
응. 세 개는 붙여야 될 거 같아.
여기 하나.
그렇지. 반반. 어, 검정색이만
붙이면 안 붙어. 반반. 여기 반,
여기 반. 공평하게 나눠주고.
어, 이렇게 하면 반반 붙이기가
힘들지. 그럴 때는 이렇게 가로로
하면은 반반 붙이기 쉽겠지? 가로로
그래서 여기 두 개, 여기 하나 더
이렇게 한번, 이렇게 한번 붙이세요.
진우가 잡고 붙여.
요리는 요렇게 할 거야. 이거 어디?
어디 돌아가게 할 거야?
>> 유아. 유리 가위 자를 수 있어. 응.
응.
>> 하트가 좋아? 꽃이 좋아. >> 하트
>> 하트
>> 하트. 그러면 이거 한번 오려 봐.
가위로 유리가
>> 선생 그려주고 되니까 가위로 어떻게
봐봐 진우는 가위 할 수 있어.
가위로이 선을 잡아 먹는 거거든.
입을 벌려서 악어 악어가 입을 앙 벌렸지?
벌렸지? >> 벌렸어?
>> 벌렸어?
>> 벌렸지? 먹는다.
>> 선은 앙
>> 앙 하트 하트를 다 잡아 먹을 거야.
>> 할지? 할 수 있어? 어, 한번 해
봐. 어, 너도 해 봐. 그러면 너도
선생님 어려운 모양 해 줄게.
>> 진우 할 수 있는 하트 해 줄까? 별
해 줄까? 꽃해 줄까? >> 별
>> 별
>> 별 어려운데. 할 수 있겠어? >> 네.
>> 네.
>> 잡아 먹을 수 있어? >> 확실해?
>> 확실해? >> 네.
>> 네. >> 어,
>> 악어야 별을 잡아 먹어 줘.
>> 그거 붙일 거야.
>> 너무 이쁘잖아. 이거
>> 응 이거 양면테 붙일까? 이거는이 >> 정도.
>> 정도. >> 응
이야. 어머어머 악어야 너무 똑같이
잡아먹네. 어머어도
잘 먹고 있니? 응. 어머이야
악어 잘 먹는다 너이 악어 입이 너무
커 근데
별은 작은데 이걸로 해 이걸로 이거
잘했어 악어 잘 잡아 먹었어이야 봐봐
이렇게 하트됐잖아 그지 너무 이쁘지
자 요거 붙여 볼까 그럼 유아 요렇게
>> 요렇게 해서 어디 요렇게 붙일까 하트 돌아가게
돌아가게
요렇게 붙일까 어디 붙일까 어디
붙일지 지 말해 줘. 갖고 와.
>> 여기 하트. >> 어,
>> 어, >> 여기
>> 여기
>> 여기 놓고 싶어. 이렇게. 그럼
돌아가지는 못하고 그냥 붙일게.
이렇게 붙여. >> 응.
>> 응.
>> 이렇게 빠뜨려.
>> 빠뜨려. 빠뜨려. 그럼. 응. 가만이
>> 응. 그거 붙이는 거. 선생님
>> 어디 붙일 거예요?
>> 응. 그래도 여기 흘러도 멋있다.
근데 다연아 그지? 다연이가 이쁘게
아까 동그랗는데 오늘 가져가려 흘렀다
거의 진짜 별이. 우와 멋있지? 어
잘했지? 이거 너 어디에 돌아가게
붙일까? 네
>> 어디 붙일까? 작품 갖고 와. 다연히
누나 누나처럼
>> 응 뭐 하게? 어떤 거 붙이게? 유라
봐봐. 언니는 요거 해서 글루건
이렇게 해가지고 이렇게 붙일 거야
우리. 어, 짰는데 뭐 또 짰네.
이렇게 해가지고 이거 돌아가게 이렇게
돌아가잖아. 이거 봐, 진우야. 네.
>> 이거 눈 갖고 봐 봐. 어때? >> 좋아요.
>> 좋아요.
>> 우리도 돌아가게 하자. 그지?
>> 우리도 갖고 와. 작품 돌아가게 만들
>> 이거 갖고 한 거야?
>> 이거부터 할 거야? 이거 이렇게.
>> 나 돌아가는데
이런 걸 만들어 줘. 이거 이거 이거
갖고 와. 그죠? 다연아 하나 더
할까? 돌아가는 거 한 개 더 할까?
이번에 또 다른 방법으로 해도 되고
또 그 방법으로 해도 되고 하나 더
해 봐.
>> 진우는 이거 돌아가게 할 거면 갖고
>> 뭘 돌아가게 하면 좋지?
>> 아니면 이런 것도 돼.
이런 재료함에서 이런 길쭉한 거
있잖아. 이런 걸 찾은 다음에 이렇게
한 다음에 만약에 뭘 만들어서 이렇게
붙이면 요렇게 아까 선생님처럼 이렇게
>> 그건 내 거지.
어 올려놔 자꾸.
자 어디 돌아가게 만드실 거야? 아요
친구도 세워야 되네. 길쭉한 재료가
하나 필요할 것 같아.이 기둥처럼
길쭉한 거 하나 골라와 봐. 재료하면서.
길쭉한 거 뭐 없나?
이런 걸로 해도 되고.
이런 걸로 해도 되고
>> 이거 뭐지?
진우야 악어 좀 데려와 봐. 너 악어야겠데.
그것도 필요하겠어.
>> 붙여야 되.
>> 이거 붙여야 되니까.
>> 자, 악어야 여기 구멍으로 입을 넣어 줄래?
줄래? >> 네.
>> 네.
>> 구멍에 여기 빨대 구멍으로 입을 좀
넣어 줄래? 뭐야?
뭐야?
>> 여기 안에 구멍에 아어 아 벌려 봐.
이거 내가 들고 있을게.
그거 여기 올려 놓고 자꾸 떨어지니까.
떨어지니까. >> 아
>> 아
>> 아 벌려서 여기 구멍 안에 들어가서
잘라 줄래?
잘랐어? 응. 잘랐다. 그다음에
여기도 다시이 벌을 벌려서 여기 한
번 더 잘라 줄래? 어, 고마워.
아, 됐다. 어우, 손 조심하고.
자, 그렇게 하면은 여기가 잘려서
어, 여기 조금 덜 잘라졌대게 한
번만 더. 한 번만 더 먹어 줘. 앙.
한 번만 더 먹어줘. 여기 뭔가 잘
다시 입 들어가.
어, 좋았어. 한 번 더. 한 번
더. 앙앙. 응.이
악어가 빨대를 잘 못 먹네. 빨대 잘
먹는 악어 데고 와야겠어. 빨대 잘
어, 완전 잘 먹어서
한 번 더. 여기도 반대쪽도 아까 그지?
그지? 이거가
이거가 오
오
한 번에 이만큼 먹었잖아. 그지?
>> 진우야.
>> 네. 응.
왜냐면 선생님 진우 기다리고 있거든.
자, 이렇게 벌렸지? 그러면 여기
붙일 수가 있잖아. 자, 진우가 아까
말한 대로 이거 필요한 거 맞았다.
그지? 어떻게 붙여야 돼? 응?
그렇게 꼭 눌러서 붙여 주고. 하나
더 필요했네.
진나. 두 개 더 갖고 와. 더
튼튼하게 붙이게. >> 네.
율아 우리 뭐 해? 그거 뭐냐고? 그
연필 깎기야. 이거 우리 다음 번에
쓰자. 알겠지? 연필 깎는 거
아, 그거 그렇게 하네.이 거꾸로
요쪽으로. 요쪽으로 반대로 요렇게 뒤로
뒤로 뒤로.
유리아 유리는 뭐 돌아가게 만들 거야?
거야?
그다음 아까 돌아가는 거 어디 갔어?
이거 붙이자.
이거 종이가 너무 얇아서 약해서이
>> 이거 어디에 별 붙일 거야?
별 어디에 붙일 거야? 진우야 >> 별이요?
>> 별이요? >> 응.
거기 거기는 약해서 안 돼. 좀
튼튼한데 붙여야 돼. 거기. 오케이.
그럼 어디 되지?
뒤에는 안 보이는데. 여기
여기
>> 어 여기
돼지 가려지는 거 아니야? >> 아니야
>> 아니야 >> 아니야
됐어. 됐으려나?
됐으려나?
>> 오, >> 돌아가네.
>> 돌아가네.
>> 어, 돌아가는 거 얘가 두 개 할 수
있거든. 하나 더 하고 싶은 거
정해서 또 가지고 와서 선생님이랑
붙이게. 알겠지? 다연이 돌아가게
붙일 거야. 뭐 돌아가게 할 거야?
아까는 하트 돌아가게 했는데 이번에
뭐 돌아가게? 그거 만들어 줘.
빨대에다가 뭐 달 거야? 뭐 달
거야? 달 거를 만들어서 붙여야지. 그지?
그지?
>> 이거 붙일 수 없는 거 같아. 이거
붙일 수 있어. 근데 뭘 붙일 거야?
>> 이거 이렇게 붙이고 싶어. >> 이거는
>> 이거는
>> 응. 이렇게 붙이면 위에 뭘 뭘 달
거야? 위에 위에 달 거를 만들어 줘.는
줘.는
>> 출립 하고 싶어. >> EL립?
>> EL립? >> 네.
>> 네.
>> 너 ivoقات립 알아? >> 네.
>> 네.
>> 꽃 중에 ately görə립
>> 어떻게 알아? 종이 접기를 할 수 있어.
있어. >> 알려줘.
>> 알려줘.
>> 세모 접기만 하면 할 수 있는데
색종이. 여기이 색종이 들어 있는
책이거든. 꺼내 봐. 색종이 꺼내.
거의 찐드기 붙었어. >> 응.
>> 응.
>> 어, 선생님 청소할 때 힘들겠네.
어쩔 수 없지. 붙어 있었어.
나중에 선생님 닦아야지. 어쩔 수 없어.
없어.
유리는 빨리 돌아가는 거 뭐 할
거야? 이거 돌아가게 할 거야?
어떻게 할 거야? 유아 돌아.
>> 응. 돌아가게 할 거를 만들어 줘.
봐봐. 일로 와 봐. 그럼 선생님
요리 이거 돌아가게 하면 어때? 언니처럼
>> 뭐 돌아가게 하지? 유라 이런 거
꽃 꽃 만들어서 할까? 나비 있으니까.
있으니까. >> 어.
>> 어.
>> 응. 괜찮겠어? >> 동거.
>> 동거.
>> 어 이거 붙여 가지고
>> 붙여서 그러면 여기 꽃을 그려 줘.
꽃 그릴 수 있어.
동그라미 뭐
>> 자, 툴립 어떻게 하냐면 요렇게 할
거요 모양 할 거야.요 모양 할 거야.
거야.
그 모양 할 거야. >> 네.
>> 네.
>> 이렇게 한 다음에 >> 잘라.
>> 잘라. >> 잘라.
>> 잘라. >> 응.
>> 됐어. 여기 꽃 그려 봐. 꽃잎 봐.
꽃잎 동그랗게 그려도 되고.
꽃잎이 몇 개. 여기는 꿀 들어 있는
옳지. 하나 둘
둘
>> 어떻게 잘라요?
>> 셋. 세모대로.
자, 악어야 여기를 먹어 줘. 여기
먹어 줘.
오 좋아. 잘하네.
잘하네.
어, 고마워. 아어. 이렇게 한
다음에 립은 요렇게 하고 요렇게 하면
>> 응. 아, 이거 할 거야? 이번에는 이렇게
>> 가지고 와 봐. 오, 좋아요. 꽉꽉
접어 주세요. 테이프로 좀 붙여 줄까요?
줄까요?
흐르니깐 예술처럼 됐다. 다연아
튼튼하게 위에 붙일까? 위에 >> 여기
>> 여기
>> 여기 끝에
후 한 번만 해 줘.
근데 나 근데 진짜 그냥 궁금해서
그런데 아까 아빠한테 왜피줬어?
몰라. 그냥 마음이 그랬어. 음.
아, 선생님 너무 궁금해서 다연히 올
때까지 궁금해서 못 참는데 어떡하나 했잖아.
했잖아.
>> 기 잘했다. 유아 진짜 잘했다.
가지고 와. 뚜껑 갖고 와. 남았어.
>> 어. 우성이. 우성이는 어제 하고 갔어.
갔어.
>> 어. 출.
>> 출립 너무 잘했지. 어. 이제 혼자
할 수 있겠어, 친우야?
지는 혼자 ằng 만들 수 있어.
한번 혼자서 도전해 봐. 그럼
선생님이 스스로 해낸 스티커 줄게.
혼자서 틀립 한번 해 봐. 아까
다연이는 어이고
어이고 >> 어머
>> 어머
오, 좋아. 가지고 와. 유라
병뚜껑이랑 둘 다 갖고 올래? 붙여 줄게.
줄게.
>> 색종이도 필요해. 어, 그거 해.
진우야, 그거 써도 되지? 유리? 응.
그건 하고 싶은 대로 틀립 알려 줘.
유리도 틀립하고 싶어서 그래. 어.
자, 그러면 렇게 그냥 세모 접어.
일단 접은 다음에 세모 이렇게 됐지?
자, 그다음 또 하고 싶으면 해서 또
자르면 돼. 세모를. 알겠지? 한번
잘라 봐. 다시 선생님이 하나
보여주고 하나 유리하게 두 개 만들어지게
추리 리
리
>> 다연아 다연이는
>> 추릿 추리 추리
>> 지금 빨리 했거든 빨리 해서 시간이
좀 남았는데 여기에 이걸로 그냥
이쁘게 마음대로 해 볼까
>> 어 오 잘 진짜 혼자했다.
대박 우와 진짜 잘했다. 박수 쳐
줄까 그지?이야 이야. 혼자 이렇게 잘했어.
잘했어. 출립은.
출립은.
응. 최고도 줬어. 동생한테. 자,
이렇게 해 가지고 그냥 우연으로 한번 우리가
>> 다연이가 이쁘게 하는 거 원래
잘하잖아. 우연으로 하면 이거 어떤
무늬가 되는지. 이렇게 해 볼까?
이렇게 할 수도 있고. 다연이가 해
봐. 선생님 다시 줄게. 그건
오, 좋아. 그다음에 그러면은 자,
율아, 이거 어떻게 하는지? 알려
줄게. 봐봐. 세모 있지? 세모 있었지?
있었지?
그런 다음에 여기 끝에 세모를 위로
어, 여기 튀어나가게. 아니, 딱
맞줄 필요 없어. 이렇게 튀어나가게
올려줘. 그다음에 요쪽도 올려 줘.
튀어나가게. 어. 어.
>> 어. 출립됐지? >> 됐어.
>> 됐어. >> 딴딴어.
>> 딴딴어.
됐잖아. 온도 알아.
>> 어. 어. 어.
>> 요렇게 쪽한 거. 쪽하는 거는 그러면
아, 그것도 알아.
중간에 쪽하는 거는
귤립 두 개나 셌잖아. 그지? 쪽
하는 건 이거 어때? >> 조립
>> 조립
>> 이거? 이거 진짜 원래 꽃에 하는
건데. 꽃에 꾸미기 하는 건데.
>> 여기 봐봐. 이거를 그걸로 해도 돼.
이렇게 해 가지고 그걸로 해도 되고.
봐봐 선생님 봐봐. 보여 줄게.
진우야. 봐봐. 여기 꽃 꿀 있잖아.
꿀. 네. 할 때 여기에 테이 붙고
>> 아니면 유리는 이걸로 하고 싶대.
그러면은 이거는 뭐냐면 하나씩 하나씩
이렇게 떼 가지고 >> 두데
>> 두데
>> 스티커야. 스티커 이렇게 해서 붙여도 되고.
되고. >> 응.
>> 응.
>> 나 이미 여기 붙이는데.
>> 잘 어디 붙였어?
>> 여기 여기랑 여기랑 여기랑 여기랑.
>> 아 테이프로
이거 이거는 그냥 종인데 두꺼운 종이.
얘들아 진짜 놀랍겠지만 지금 한시간 지났어.
오늘
안진우가 중간에 아기처럼 간다고 하지
않고 끝까지 했어. 그지? 어. 우리
유리는 원래 언니처럼 잘하고 그지? 응.
응.
이게 우리 가야 되는데 친구들 어떻게 생각하니?
생각하니?
>> 이제 응 이제 정리하고 갈까? >> 응
>> 응
>> 정리해 그럼 악어 제자리 갖다 놓고 >> 악어 아닌데야 가위인데
>> 악어 아닌데야 가위인데 >> 가위를 악어라고 부르자 우리는 어때?
>> 가위를 악어라고 부르자 우리는 어때? >> 오 이쁘다 이렇게 해 볼래? 이걸로?
>> 오 이쁘다 이렇게 해 볼래? 이걸로? >> 어 해 봐
>> 어 해 봐 해보고 어 이거도 작품에 붙일까?
해보고 어 이거도 작품에 붙일까? 봐봐 어디에 있으면 좋을 거 같아.
봐봐 어디에 있으면 좋을 거 같아. 진우야
진우야 >> 여기 위
>> 여기 위 >> 고기 위에하나 위
>> 고기 위에하나 위 >> 어 돌아가게 해 그냥 붙여
>> 어 돌아가게 해 그냥 붙여 이거 두 개다 돌아가게
이거 두 개다 돌아가게 >> 둘 다 돌아간다고
>> 둘 다 돌아간다고 >> 네
>> 아까 돌아가는 거 어 여기 이거 찾고 있었는데 가자 갖고 와
너 이거 집에 가져갈 거야? >> 응
>> 응 >> 응
>> 응 >> 오늘? 응.
>> 오늘? 응. 부러뜨릴 수 있는데 그래야.
부러뜨릴 수 있는데 그래야. >> 그 조금 갖고 놀면 부러질 수밖에
>> 그 조금 갖고 놀면 부러질 수밖에 없어. 근데 어떻게 해야 돼 그러면?
없어. 근데 어떻게 해야 돼 그러면? >> 아니 그
>> 아니 그 >> 어쩔 수 없어.
>> 어쩔 수 없어. >> 아니 집에 안 가져가고
>> 아니 집에 안 가져가고 >> 응
>> 응 >> 그냥 여기 말려 놀래.
>> 그냥 여기 말려 놀래. >> 여기 말려 놀래?
>> 여기 말려 놀래? >> 네.
>> 네. >> 근데 이거 시간 지나면 선생님 계속
>> 근데 이거 시간 지나면 선생님 계속 보관 못 하는데.
보관 못 하는데. >> 색
>> 색 >> 그건 알고 있어?
>> 그건 알고 있어? >> 네.
>> 네. >> 그거 보세요.
>> 그거 보세요. >> 언니 보.
>> 언니 보. >> 우와. 무슨 색이야?
>> 우와. 무슨 색이야? 응. 어때? 다연아? 마음에 들어.
응. 어때? 다연아? 마음에 들어. >> 음.
요렇게야. 요렇게야. 요렇게지. >> 네.
>> 네. >> 응.
>> 응. >> 얘처럼.
>> 얘처럼. >> 응.
자, 좋아요. 자, 사진 찍고 오늘 가져갑시다.
가져갑시다. >> 이거 오늘 안 가져가고.
>> 이거 오늘 안 가져가고. >> 어, 앞에다 그럼 보여주고 앞에다가
>> 어, 앞에다 그럼 보여주고 앞에다가 두고 가.
>> 사진 찍을게요. 안진우 씨. 하나, 둘,
둘, 셋.
셋. 하나, 둘, 셋.
하나, 둘, 셋. >> 됐어. 보여 드릴까?
>> 됐어. 보여 드릴까? 보여줘. 보여주지 마.
보여줘. 보여주지 마. >> 왜 안 보여 줘? 보여 줘.
>> 왜 안 보여 줘? 보여 줘. >> 안 보여자.
>> 안 보여자. >> 왜 해?
>> 왜 해? >> 안 보여자.
>> 안 보여자. >> 왜 안 보여 줘?
>> 왜 안 보여 줘? >> 아이고, 떨어졌다. 응. 자,
>> 아이고, 떨어졌다. 응. 자, 다연이도 보여 주세요.
다연이도 보여 주세요. 이렇게 잡아 주세요.
이렇게 잡아 주세요. 공주님 어디 갔어요? 데리고 오세요.
공주님 어디 갔어요? 데리고 오세요. 손 닫고 오세요. 자, 여기서
손 닫고 오세요. 자, 여기서 보세요. 유리는
보세요. 유리는 >> 버려요.
>> 버려요. >> 어, 버려요. 이거 잡아 주시면 안
>> 어, 버려요. 이거 잡아 주시면 안 될까요?
사람 좀 세울게요. 이고
이고 >> 유라 가져갈 거니?
>> 유라 가져갈 거니? >> 응.
>> 응. >> 음.
>> 음. >> 이거 어디 있었어요?
>> 이거 어디 있었어요? >> 어떤 거요? 그거 그거 재료암야.
>> 어떤 거요? 그거 그거 재료암야. >> 그거 저기 재료함에 있었어. 일곱
>> 그거 저기 재료함에 있었어. 일곱 >> 저 찍을게요.
>> 저 찍을게요. >> 여기요.
>> 여기요. >> 하나 둘 셋 체크. 하나 둘 셋.
>> 하나 둘 셋 체크. 하나 둘 셋. >> 잠깐만. 하나 둘 셋
>> 잠깐만. 하나 둘 셋 >> 여기요.
>> 여기요. >> 네. 됐어요. 이거.
>> 네. 됐어요. 이거. >> 네. 맞아요. 그거 그거 어디
>> 네. 맞아요. 그거 그거 어디 붙일까?
붙일까? >> 다연아 이거 여기 붙일까? 여기 옆에
>> 다연아 이거 여기 붙일까? 여기 옆에 붙일까?
붙일까? >> 응.
>> 응. >> 어때? 괜찮아?
>> 어때? 괜찮아? >> 그러면 다연히 정리부터 하고 있어
>> 그러면 다연히 정리부터 하고 있어 봐. 선생 붙이고 있을게. 알겠지?
장에 오시니 축하드렸네
축하드렸네 네.
네. >> 야, 엄마가 궁금해야겠다. 빨 보여
>> 야, 엄마가 궁금해야겠다. 빨 보여 줘.
줘. >> 응. 보여만 주고 와. 보관할게.
>> 응. 보여만 주고 와. 보관할게. 알겠지?
알겠지? >> 응.
>> 응. 언니
>> 아니, 내일 엄마 스티커. >> 일로 와. 일로 와. 여기서 찍게.
>> 일로 와. 일로 와. 여기서 찍게. 아, 스티커 스티커
아, 스티커 스티커 >> 엄마.
>> 엄마. 자,
>> 내일 엄마 생일에요. >> 그래요.
>> 그래요. >> 원래 31년인데
>> 여기 잡아 주세요. 내가 트리 앞에서 찍어 주려고. 아까
내가 트리 앞에서 찍어 주려고. 아까 다연히 그거 그거 머리띠 씌워 줘.
다연히 그거 그거 머리띠 씌워 줘. >> 꿀벌 머리띠 씌워 줘.
>> 꿀벌 머리띠 씌워 줘. >> 어떤 눈눈 눈 꿀벌
>> 어떤 눈눈 눈 꿀벌 이거?
안 해. >> 찍는다.
좋아요. >> 아, 잠깐만. 뒤에 침대를 못
>> 아, 잠깐만. 뒤에 침대를 못 찍었잖아.
사연 >> 됐어.
>> 됐어. >> 자, 여기에 꼼꼼대장.
>> 나 이제 한 개만 조는 돼요. >> 아니, 아니야. 또 모아야지. 영적
>> 아니, 아니야. 또 모아야지. 영적 단색 새로운 장도 붙여야지.
단색 새로운 장도 붙여야지. >> 뒤에 또 있어요.
>> 뒤에 또 있어요. >> 응. 아니, 새거 이제 꺼내서 또
>> 응. 아니, 새거 이제 꺼내서 또 해야지.
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