0:00 Fünf YouTuber, ein Klassenzimmer und
0:04 absolut keine Ahnung, was sie da tut.
0:06 Sie fliegen von der Schule
0:08 einen Tag als Lehrer.
0:10 Ja, ist jetzt nicht so ein guter Lehrer.
0:16 Wir machen
0:17 heute Ethik. Heute als Gast Frau Kraft
0:22 und Moduzift die raus, die kommen immer
0:24 wieder rein. Ich weiß jetzt nicht, was
0:25 ich mit dir machen. Soll ich direkt
0:26 schlagen? Die Renos übernehmen eine
0:28 Schule. Teil 2. Was geht ab liebe Leute?
0:31 Herzlich willkommen zum Teil 2 von Wir
0:33 übernehmen eine Grundschule. Ich bin mit
0:35 der gleichen Mannschaft wie schon in der
0:36 letzten Episode hier und wir freuen uns
0:38 auf wieder sehr sehr geile
0:40 Unterrichtsstunden. Let's go. Hallo,
0:43 guten Morgen. Guten Morgen. Guten
0:45 Morgen.
0:48 Hi. Guten Guten Morgen. Guten Mittag.
0:53 Guten
0:55 Mittag her.
0:59 Ihr könnt mich einfach Sascha nennen.
1:01 Ich glaube, das ist ein bisschen
1:01 lässiger.
1:04 [Musik]
1:17 [Musik]
1:27 Wo sind Sie? Ruhig
1:29 bleiben. Wer von
1:31 euch hat schon mal was von Tafeldienst
1:35 gehört? Wenn so viele was davon gehört
1:38 haben, warum hat ihn da niemand
1:40 erledigt? Machen Sie es doch. Wer hat
1:43 das gerade gesagt? 5 Minuten vor die
1:44 Tür. Der Spaß ist jetzt vorbei. Der Spaß
1:46 hat ein Loch.
1:51 Bro ist wirklich snap. Sie hatten bisher
1:53 hier wohl lustige Stunden gehabt. Ja,
1:56 sehr. Aber der Spaß hat ein Loch.
2:00 Was denn
2:01 Sie liebe Zunterrichtende werden nun von
2:06 Herrn Doktor Dr. Dr. Professor Dr.
2:10 Lazarides. Ja, ich darf mit euch Musik
2:12 machen. Ihr habt aber gerade schon Musik
2:14 gemacht. Habt ihr überhaupt noch Bock
2:15 auf Musik? Ja, ich bin sehr
2:18 unmusikalisch. Wir machen kurz schnell
2:20 mal hier diese Präsentation, dann gucken
2:21 wir, ob wir Zeit haben wirklich
2:22 irgendwas Lustiges noch zu machen. Aber
2:23 er soll auf jeden Fall was vorsingen,
2:25 weil er ist Musiklehrer. Er kenne den
2:27 Musiker. Also, wir haben jetzt hier zwei
2:29 Personen. Einmal kommt links ist Michael
2:32 Jackson. Oh, wisst ihr alle? Gib mal
2:34 weiter. Oh, ich weiß nicht, aber ich
2:36 dachte erstmal, sie wären das
2:40 Trimax, aber Frau stark kennen den
2:43 rechten wer Frau
2:47 wer ist der rechte? 69. Ja. 69. Wieso
2:50 kennen Sie 69? Durch meine Schüler. Mhm.
2:54 Wir sind heute bei Geschichte. Ey,
2:56 Diger, warum kriegt Sascha nie was
2:58 unangenehmes? Warum kriegt Sascha immer
3:00 so man? Wieso geht deine Stimme immer
3:01 so, als wärst du kastriert, wenn du dich
3:03 aufregst? Was ist Deutschland 1945?
3:08 Kann mir jemand was erzählen darüber?
3:11 Da endete, meine ich, der zweite
3:13 Weltkrieg und da hat Deutschland sich
3:16 neu aufgebaut. Okay, das ist schon
3:18 perfekt. Ihr habt Geschichte bestimmt
3:20 schon in der Schule gehabt bei einem
3:21 Lehrer, der vor mir bei euch war.
3:22 Geschichte ist ein wahnsinnig spannendes
3:24 Fach, ein wahnsinnig interessantes Fach.
3:26 Warum? Es geht um die Vergangenheit.
3:29 Alles anrufen. Genau. Also in der
3:31 Vergangenheit ist halt sehr viel
3:32 passiert, also was sehr viel mit der
3:34 Historie zu tun hat. Z.B. die Griechen
3:36 haben damals die Architektur neu
3:39 erfunden, dann gab es auch noch die
3:40 Ägypter. Nehm die eins alles antro. Oh,
3:42 danke schön. Der ist klüger als wir
3:44 alle, ne? Ich sehe das Fach soll wohl
3:47 hier Geografie sein. Ja, das glaube ich
3:50 persönlich eher
3:52 weniger. Liebe Freunde, seit dem vierten
3:56 Jahr bevor Christus geboren wurde, aber
4:00 wie lang geht die Stunde noch? Können
4:01 wir nicht endlich hier ganz kurz wurden
4:03 Sie gerade aufgerufen? Nein. Super.
4:07 Sie haben gerade den Papierball
4:09 geworfen. Wissen Sie was? Ich komme mal
4:10 zu ihn. Na hinten. Sieh sie auch.
4:14 Warum sitzen sie uns eigentlich? Wir
4:15 wollen h eine gewisse Distanz waren. Ich
4:17 möchte mit Ihnen auf gar keinen Fall auf
4:18 die persönliche Ebene treten. Wir haben
4:21 ihnen ja gesagt, die sollten bitte kurz
4:23 vor die Tür gehen. Wieso machen sie das
4:25 jetzt hier nicht? Kein Lust. Verstehe.
4:28 Sie werden tatsächlich jetzt einen
4:29 Klassenbucheintrag bekommen. Ich
4:32 bräuchte dafür einmal bitte kurz das
4:33 Klassenbuch. Frau Kraft, sehen Sie bitte
4:36 mit welchem Disrespekt ich hier von den
4:38 Schülern empfangen wurde.
4:42 Da ist es doch.
4:44 Wer möchte mir ihren Namen sagen? Sagen
4:47 Sie es mir bitte. Sie heißt Larissa.
4:50 Nee, Larissa. Larissa. Ja. Ja. Mit
4:53 Nachname Strahl. Ja. Larissa Strahl. Wir
4:56 schreiben es an die Tafel, damit es
4:58 niemand vergisst. Ja, denkt einfach
5:01 Namen aus. Die den komplett.
5:05 Larissa Strahl. Ja, sie fliegen von der
5:08 Schule.
5:10 [Musik]
5:13 Diesen
5:15 Songtexte fehlende Stellen gesungen von
5:17 Professor Gabel. We will, we will. Er
5:19 muss mal einmal singen. And I will
5:21 always love you.
5:24 Und deswegen sollte ich keine Musik
5:26 unterrichten.
5:27 Komm, wer will es vorsingen? Komm sing.
5:31 99 Luftball auf ihrem Weg zum Horizont.
5:36 Schön und richtig atemlos durch durch
5:39 die Nacht.
5:40 B ne. Komm jetzt lauter, weil du schon
5:43 angefangen hast. Wir los durch die
5:47 Nacht. Ein neuer Tag erwartem.
5:54 Die hat die Tonlage getroffen. Ja ne,
5:55 das war krass. Aber der beste Song, den
5:57 ihr bis jetzt hattet, war mit Moduzzi,
5:58 oder? Ja. Sollen wir noch einmal? Nein.
6:02 Nein. Wieso nicht? Nein. Kannst heiß.
6:05 Wie geht es? Mama mal. Du kennst meinen
6:07 Namen. Moduzi? Ja, ich habe immer noch
6:10 den besten Flex in ganz Frankfurt da.
6:13 Alter, wenn Alexandro das zu Hause
6:14 singt, die Eltern sind so sauer. Ne,
6:15 nein, der Typ jetzt schon wird dein
6:17 Business vervielfachen auf der Straße.
6:20 Ja. Ja, ich habe gesagt in 10 Jahren
6:21 scamt der ein von uns den. Ja, klar
6:23 natürlich. Wer gescamt und dann wieder
6:25 Nico. Jetzt nur die Frage, was Flex ist,
6:27 das weiß ich immer noch nicht.
6:28 Vielleicht weißt du weißt was Flex ist?
6:30 Ja, wenn man so angibt. Ah ja, das das
6:34 das könnte sein. Stimmt. Okay, fangen
6:36 wir an mit
6:38 Geschichte und zwar historische
6:40 Ereignisse erklärt von mir Alessandro,
6:42 wenn du den Finger noch einmal jetzt
6:44 hochnimmst. 3 Minuten. So, hier haben
6:47 wir das erste historische
6:50 Ereignis. Habt ihr schon eine Vorahnung,
6:53 in welche Richtung das gehen könnte? Es
6:55 ist tatsächlich ein sehr wichtiges
6:56 Ereignis. Hat der Amerika entdeckt?
6:58 Otto, ich glaube das war als Columbus
7:01 Amerika entdeckte. Besser hät es nicht
7:03 erklären können. Aber kennst du Nico
7:05 hast du die Story von Columbus auf dem
7:07 Schirm? Ja, es war ein Seefahrer.
7:09 Seefahrer genau und der hat Amerika
7:10 entdeckt. Genau, der ist einfach, sage
7:12 ich mal, bin
7:13 gerfahren und hat dann Amerika entdeckt.
7:16 Denn hat er dieselbe Atlantiküberquerung
7:18 gemacht, wie ich gemacht hab sozusagen.
7:20 Ja, ich habe eine Frage. Also, Professor
7:22 Ren heiß er, glaube ich. Ja.
7:25 Er hat gesagt, dass sie waken und
7:28 rauchen und das ist ungesund. Damit habe
7:31 ich schon lange aufgehört. Das ist auch
7:32 ein Teil meiner Geschichte. Herr
7:34 Lazaride Hellinger, ich will Sie gar
7:36 nicht lange stören. Sie haben im
7:37 Lehrerzimmer tatsächlich was vergessen.
7:39 Danke schön. Auf gehört. Ja und wieder
7:43 angefangen. Wahrscheinlich hat bisher
7:45 von Ihnen noch nie jemand was davon
7:47 gehört. Nichtsdestotrotz wollen wir es
7:49 unterrichten. Es geht um die allgemeine
7:51 Relativitätstheorie.
7:54 Was?
7:55 Wer von ihnen kann mir erklären, was die
7:58 allgemeine Relativitätstheorie ist?
8:01 Fragen wir mal. Sie,
8:06 aber die hat sich noch gar nicht
8:07 gemerkt.
8:09 Leute, ich sag euch jetzt kurz eine
8:10 Sache. Kurz Ruhe. Ja, wer ist hier der
8:14 Lehrer?
8:16 [Musik]
8:17 Der wird so Es es gibt eine
8:20 gewisse Regel, die hier eingehalten
8:21 werden muss und zwar ich bin der Lehrer
8:23 und sie sind die heftigste Lelleklasse,
8:25 die ich bisher hatte. Ja. Ja. Schmeiß
8:27 mal. Schmeiß
8:30 es Kverz. Wie heißen Sie?
8:35 Sofia. Sofia. Sie bekommen einreigendes
8:38 Tagebuch. Ich habe eine Idee. Ich habe
8:40 eine Idee. Ich habe eine Idee.
8:45 Machen Sie den
8:46 Unterricht. Machen Sie den Unterricht.
8:48 Das ist die gröte dreckplatse, die ich
8:49 jemals gesehen habe. Lass mich hier
8:51 raus,
8:53 Diger. Ich kündige.
8:59 Diger, was eine scheißklasse, Diger.
9:01 Einfach gestürzt, Diger. Revolution. Ihr
9:03 habt richtig Bock, dass ich singe, oder?
9:06 Am besten atemlos. Das Problem ist, ich
9:08 ich habe ich wüsste gar nicht, wie ich
9:09 das jetzt alleine singen soll, ohne das
9:10 Ding zu helfen. Wir alle helfen gemein
9:13 für Herrn G. Ihr helfen jetzt meine
9:15 meine musikalische Art. Also ihr seid
9:17 meine Lehrer jetzt. Ich bin euer
9:19 hoffnungsloser Fall. Also ist erstmal
9:22 atemlos durch die Nacht, bis ein neuer
9:25 erwart.
9:27 Dann atemlos einfach raus. Deine Augen
9:31 ziehen mich aus. Okay, komm, wir singen
9:32 zusammen. Okay.
9:35 Atemlos durch die Nacht, bis ein neuer
9:39 Tag erwacht. Kein Gefühl für gar nichts.
9:43 Diger, das so krass. Einfach raus. Deine
9:46 Augen ziemlich aus. Ziehen mich aus.
9:51 Okay. Unanständig. Ja, ich auch.
9:55 Ja, finde ich auch. Ey, hier haben wir
9:58 ein wichtiges Bild. Soll ich erklären?
10:00 Wollen wir gemeinsam erklären. Wunder
10:01 von Bern. Da ist Deutschland das erste
10:02 Mal Weltmeister geworden. Hätte jemand
10:04 Lust zu vermuten, was hier auf dem Bild
10:07 passiert? Ja, gerne. Äh irgendwas mit
10:10 Fußball. Ich würde behaupten, Traube
10:13 Haribo. Mhm. Wieso? Wieso mit Tieren so
10:17 wie der gibt so Leckerlies. Weiß jemand
10:19 hier im Raum, in welchem Jahr
10:20 Deutschland Weltmeister wurde im
10:22 Fußball? Gerne Victoria 2014 oder 16.
10:27 Victoria, wir haben eine Sache in der
10:30 Geschichte der Menschheit und die ist
10:32 entscheidend für uns, warum wir Fortnite
10:35 genießen können. Ich weiß nicht, ob
10:36 jemand hier Fortnite spielt. Haben wir
10:38 irgendwelche Leute, die hier schon
10:39 Fortnite spielen? Genau. Minecraft auch.
10:41 Ich spiel Brawl Stars. Brawl Stars auch
10:43 genial. auch Fortnite und Brawl Stars
10:45 hat der Zeit so Fortnite spielen. Der
10:46 spielt ganzen Tag Klavier und lernt. Der
10:48 der ist jetzt schon halbformer, der
10:49 schläft nur vier Stunden. Warum wir das
10:50 genießen können, ist folgendes. Wir
10:52 haben es in Farbe. Was dieses Foto aber
10:55 nicht hat, ist die Farbe. Es ist
10:56 schwarz-weiß. Das heißt, es war zu der
10:58 Zeit, als man Fernsehen geschaut hat,
11:01 aber noch keine Farbe hatte. Hier würden
11:03 wir höchstwahrscheinlich liegen bei, es
11:05 gibt diesen einen deutschen Song 54 74
11:10 90 oder so. Das heißt, wir sind hier bei
11:13 54 ca., als Deutschland vermutlich das
11:16 erste Mal Weltmeister wurde. Hier haben
11:18 wir ein sehr wichtiges Ereignis.
11:20 Silvester in Berlin. Wir sind hier
11:22 wieder in Deutschland in Berlin. Äh und
11:24 das Brandenburger Tor und der Mauerfall
11:26 von der Mauer, ne, dass Deutschland
11:29 einfach mal getrennt war. Das ist auch
11:30 so fern ab von unserer Vorstellung und
11:32 deswegen ist es einerseits gut ein
11:34 Wissen zu haben über die Vergangenheit,
11:36 über die Geschichte, weil aus der
11:37 Geschichte und aus der Vergangenheit
11:39 kann man lernen. Aber ehrlich gesagt ist
11:41 doch die Zukunft interessanter, oder?
11:42 Tatsächlich war mein Zwilling gerade
11:44 hier absoluter Trottel. Wir machen jetzt
11:47 richtigen Unterricht. Dein Bruder
11:50 ist mein Zwillingsbruder. Der sieht ja
11:52 genau aus wie ich. Sieht besser aus. Der
11:54 sieht besser aus. Ja, das ist doch schön
11:55 für ihn. Jemand hatte hier gerade
11:57 angemerkt, dass mein Gehirn wohl sehr
11:58 klein ist. Sehr klein. Interessant daran
12:00 ist, es spielt keine Rolle, wie groß
12:03 euer Gehirn ist, um zu sehen, dass ihr
12:05 trotzdem sehr intelligent sein könnt.
12:07 Bitte. Ja, gestern Nacht bin ich in dein
12:09 Gehirn rein reingegangen und habe dein
12:12 Gehirn angeschaut und und die war so
12:14 klein. Ich weiß. Sehr guter Beitrag,
12:16 danke dir. Wie war dein Name? Frau
12:17 Boschbach. Also Frau Boschbach, das war
12:19 ein unfassbar faszinierender Beitrag von
12:21 Ihnen. Hat vielleicht noch jemand anders
12:23 von Ihnen einen ähnlich interessanten
12:25 Beitrag? Fragen wir mal. Warum siehtzen
12:28 Sie uns eigentlich? Wissen Sie, ich
12:29 möchte wie gesagt die gewisse Distanz
12:31 fahren. Ich möchte eigentlich nichts mit
12:33 Bruder Kind. So, guck mal, sie melden
12:35 sich und dann reden sie trotzdem. Soll
12:37 ich auch die ganze Zeit melden und
12:38 trotzdem reden oder alles gut? Okay,
12:40 super. Dann rede ich ein weiter. So, sie
12:42 haben eine Frage. Sie sind ja die
12:43 schüchterne Partei der Klasse, richtig.
12:44 Also, ich wollte sagen, Larissa wird mit
12:46 ein s geschrieben. Was interessiert
12:48 sich, wie man Larissa schreibt? Also
12:51 machen wir es halt mal weg. Aber wissen
12:53 Sie, egal ob Larissa mit einem S oder
12:54 Larissa mit zwei s, die fliegt sowieso
12:56 von der Schule. Deswegen spielt es
12:57 überhaupt keine Rolle. Guck mal, jetzt
12:59 sind wir, wir sind fertig mit der
13:00 Musikstunde. Worauf habt ihr denn Bock?
13:02 Wir haben im Biologieunterricht gerade
13:03 schon so ein tolles Bild von ihnen
13:04 gesehen. Dann wollen wir auch ein
13:05 bisschen was sportliches von Ihnen
13:06 sehen. Kann jeder Liegestütz machen? Ja,
13:09 wir machen jetzt Sport alle. Komm einmal
13:11 alle jetzt Liegestütz machen. Komm alle
13:13 aufstehen.
13:15 Kriegt jeder von euch Liegestütze? Hat
13:16 jeder von euch mal probiert zu machen?
13:18 Ja. Ja. Okay. Unser Ziel ist einen
13:20 einzigen zu schaffen. Ja. Ein Wir fangen
13:24 an am Tisch. Nein. Los. So, so ist am
13:27 einfachsten. Was macht er da? Ist einer
13:30 so
13:33 gut mit dem Bein bisschen weiter nach
13:35 hinten.
13:37 So gut jetzt runter. Komm
13:39 auch. Da ist Alessandro krass. Was kann
13:41 der nicht der Mann? Diger der wird
13:44 Bundeskanzler, sage
13:45 ich. Guck mal, die Kinder fallen um. Die
13:47 tun sich weh. Hat jeder einen geschafft?
13:50 Dann machen wir die jetzt noch ein
13:51 bisschen schwieriger. Ihr geht auf die
13:53 Knie und dann geht ihr runter. Jetzt
13:55 macht dir auf den Knien Liegestütz.
13:58 Gabel bisschen Mobility gerade am
13:59 Raushus.
14:01 Ja, Kinder machen einfach Liegestütz
14:03 unter den Tischen. Frau Kraft guckt
14:05 schon. So,
14:08 jetzt machen wir ein richtigen. Die
14:10 Beine raus komplett. Seht ihr es? Ja.
14:14 Und dann gehen wir einmal runter und
14:16 dann gehen wir hoch. Stark stark stark
14:18 stark stark stark stark. Sehr gut. Da
14:21 hast deine Ausführung noch nicht. Brudi,
14:23 wie alt bist du?
14:25 Wann klingelt denn diese Klingel diger?
14:27 Das
14:29 schade. Wir sehen uns nächste Mal.
14:33 Danke für eure Zeit. Wir sehen uns.
14:34 Ciao. Und wie fandet ihr Herr Gabel?
14:37 Also, ich fand Musik mit Herr Gabel auch
14:39 ganz gut. Wir haben alle atemlos
14:41 angestimmt und danach haben wir Sport
14:43 gemacht, obwohl ich eigentlich für Kunst
14:44 war und da mussten wir erstmal
14:46 Liegestütz machen. Doch zum Glück hat
14:47 uns die Klingel gerettet, bevor wir noch
14:49 50 Liegestutz machen mussten. Er war
14:52 ganz lieb, aber ich hatte eigentlich
14:54 keinen Bock Liegestütze zu machen. Also
14:57 ich fand erschien ganz sympathisch und
15:00 mir hat's auch relativ Spaß gemacht, nur
15:02 das Ende mit den Liegestützen, das war
15:04 doof. Also seine Stimme, das hört sich
15:06 nicht gut an und so sportlich sieht
15:08 jetzt auch nicht aus. Und er sieht so
15:10 aus wie eine Gabel. Und sie Frau Kraft.
15:12 Ja. Dann kam Herr Professor Gabel. Er
15:15 hat versucht sich da so ein bisschen
15:17 durchzuschlängeln. Das ist ihm auch,
15:18 finde ich, ganz gut gelungen. Er hat
15:20 eine sehr hohe echte Lernzeit gehabt.
15:22 Der hat eine unheimliche Präsenz im
15:23 Raum, obwohl er ja körperlich gar nicht
15:25 so groß ist. Unheimlich. Ja, hat die
15:27 Schüler unheimlich motiviert, auch was
15:29 ganz positives. Also kommt, auf geht's,
15:31 ne? Ihr schafft das. Toll. Um noch mal
15:33 auf das Thema Mauerfall zurüzzukommen,
15:36 in welchem der Jahr waren dieser
15:37 Mauerfall? Der Maufall war im Jahr 1978.
15:41 Was? 78? Frauk Kraft 9 und 89 war der
15:45 Mauerfall. Das war ein kleiner Test.
15:47 Irgendjemand hat mir hier zugestimmt.
15:49 Das ist nicht schlimm. Es gibt keine
15:50 schlechten Noten heute. Solange man
15:52 nicht gelangweilt nach vorne schaut
15:54 Richtung
15:55 Präsentation. Einfach Stunden absitzen,
15:58 dann nachher nach Hause. Alles klar. So,
16:01 Lektion 2 von vier. In der
16:02 Geschwindigkeit kommen wir heute nicht
16:03 durch. Das sind gute Nachrichten.
16:05 Alexandro will die ganze Zeit was sagen.
16:06 Der ist so motiviert. Mann, ihr schreibt
16:08 doch gar nicht mit, ne? Ja. Ja. Ihr habt
16:10 alle ein fotografisches Gedächtnis. Sie
16:11 haben so viele Fragen. Wir wollen doch
16:12 Mathematik machen.
16:14 [Musik]
16:15 Aber warum wollen sie keine Mathematik
16:16 machen?
16:18 Soll ich ihn mal einen Fun Fact nennen?
16:21 [Gelächter]
16:23 Soll ich euch mal ein Fun Fact nennen?
16:25 Herr Lazarides hat mal vor ungefähr
16:27 einem Jahr zu mir gesagt, Frau Kraft,
16:29 sie haben die Klasse irgendwie nicht im
16:31 Griff? Äh ja, hatten sie auch nicht.
16:33 Wollen Sie jetzt sagen, dass ich die
16:34 Klasse nicht im Griff habe? Also, ich
16:35 bitte Sie, sehen Sie mal, jeder hört
16:37 hier zu. Jeder macht irgendwas. Ich habe
16:40 die Klasse absolut im Griff. So, sie da
16:42 hinten wollten was sagen. Super. Ich
16:44 hätte sie nämlich auch gar nicht dran
16:45 genommen. So, wen wollen wir als
16:46 nächstes? Ja, also meine
16:48 Relativitätstheorie ist, dass sie keine
16:50 Geografie unterrichten können. Okay. Und
16:52 warum willst du mir jetzt hier gerade
16:53 voll? Na ja, weil sie wollen ja
16:56 Matheunterricht machen. Der nimmt den
16:57 auseinander. Wir wollen Matheunterricht
16:59 machen. Genau, deswegen wollen wir die
17:00 Relativitätstheorie durchgehen. Das ist
17:01 aber für Sie. Aber da steht Geografie.
17:03 Also, wieso machen wir kein Geografie?
17:05 Äh, das ist tatsächlich ein Trickbetrug,
17:07 der an mir angewandt wurde, aber darauf
17:08 fall ich natürlich nicht rein, weil
17:10 Geografie ist nicht mein Fachgebiet.
17:11 Wissen Sie, ich habe schon früh bei mir
17:13 gemerkt, bei mir liegt eine gewisse
17:14 Begabung in der Mathematik vor. Zeigen
17:16 Sie doch mal ihre Begabung. Sehr gerne.
17:18 Was willst du sehen? Zeig einfach. Nee,
17:20 das ist tatsächlich interessant. Hier
17:22 ist ein Bild reingekommen von jemanden.
17:23 Ich weiß auch nicht, das muss jemand äh
17:26 hier reingemacht haben. Das ist
17:27 tatsächlich mein Vorfahre, aber vor
17:30 vorfahre. So sah man damals aus. Also,
17:32 wenn man das mit dem Klamottenstil heute
17:34 vergleicht, weiß ich nicht, was fresher
17:36 ist damals oder heute? Was sagt ihr?
17:38 Heute. Heute damals. Ja, Alexandro, die
17:42 Antwort von dir ist klar. Da habe ich
17:44 Naribo verdient. Ihr könnt gerne
17:46 gemeinschaftlich als Klasse entscheiden.
17:47 Sollen wir noch mal Alessandro und
17:48 Haribo geben für die Antwort?
17:51 Der kriegt zu Hause nicht. Gibt dem da
17:53 seid ihr wieder. Ich wer kann mir sagen,
17:54 was das hier ist? Koordinatensystem.
17:56 Sehr gut. Du scheinst me ein heftiger
17:58 Streber zu sein. Welche Achse ist das
18:00 hier? Y horizontal, ja? Y-Achse. Das ist
18:04 die Y-Achse. Das ist korrekt. Und welche
18:06 Achse ist das hier?
18:09 Das ist die X-Achse. So. Und was kann
18:12 man in einem Koordinatensystem
18:14 errechnen? Nix. Ich frage jetzt noch mal
18:16 dich. Man kann die Punkte bestimmt.
18:17 Wofür sind die? Die
18:20 Punkte. Ich kann es dir leider
18:21 persönlich selbst nicht sagen, weil
18:23 Mathe mich überhaupt nicht interessiert.
18:25 Will noch jemand jemand anderses was
18:27 dazu sagen? Nicht immer ihr zwei. Ihr
18:28 kriegt sowieso schon einen kleinen
18:30 Schulverbeweispiel.
18:32 Spaß be Seite war nur ein Wi. Guck mal,
18:33 sag mal die im lilanen da. Also in einem
18:36 Koordinatensystem kann man Koordinaten
18:38 eintragen. Oh mein Gott. Ja, stimmt. Wir
18:42 haben über die Vergangenheit gesprochen,
18:44 was natürlich in der Geschichte wichtig
18:45 ist, aber lasst uns gerne mal über die
18:47 Zukunft sprechen. Ich will, dass jeder
18:49 von euch vielleicht sich ein Gedanke
18:50 macht, was er oder sie sich von der
18:53 Zukunft aber wünscht. So, was ist euer
18:55 Wunsch oder euer Blick in die Zukunft?
18:57 gerne. Ich wünsche mir auf jeden Fall,
19:00 dass trotzdem es weiter Schulen gibt und
19:02 ich will nicht, dass Lehrer durch
19:04 Roboter ersetzt werden. Gerade
19:06 Arbeitslosigkeit ist auch ein wichtiges
19:07 Thema durch, ne? Hast du irgendwie ein
19:09 Wunsch oder ein Blick in die Zukunft?
19:10 Ich wünsch m, dass es keine Alien
19:12 Invasion geben wird. Keine Alien
19:15 Inversion. Okay, da schaut jemand Joe
19:17 Rogan
19:19 Podcast. Alles ich wünsche mir, dass die
19:22 Sonne nicht einfriert und dass wir
19:23 irgendwann auf einen anderen Planeten
19:25 müssen. Gut.
19:27 Du hast du irgendein Wunsch? Kann auch
19:29 einfach eine Lasagne sein zum
19:30 Mittagessen, ne? Also würde mir
19:32 wünschen, dass keine Kriege mehr gibt.
19:35 Wie lange will er machen? Dre Stunden
19:37 oder was? Aber unsere Aufmerksamkeitspan
19:38 ist weniger als die von den Kindern, ne?
19:40 Ich glaube, wir haben alle mehr ADS als
19:42 die. Ja, Diger, weil die alle nicht
19:43 verblödet wurden.
19:46 Mir schon. Ja, natürlich.
19:49 Leider konnte ich euch zwei nicht dran
19:51 nehmen. Wirklich auf eure Antworten
19:53 Blick auf die Zukunft. Da hätte mich
19:54 hätte ich mich so doll drauf gefreut,
19:56 aber ich sag trotzdem danke für eure
19:57 Aufmerksamkeit. Ich hoffe, ihr hattet
19:59 eine tolle Geschichtsstunde und glaubt
20:01 mir für die, die noch nie Geschichte
20:02 haben, ich habe wirklich versucht, alles
20:03 rauszuholen. Ich glaube, Sascha war ein
20:05 sehr beliebter Lehrer. Herr Hellinger,
20:07 top oder Flop? Also ich fand es gut,
20:10 dass wir mit Herrn Hellinger sowohl in
20:11 die Vergangenheit als auch in die
20:13 Zukunft schauen konnten. Finde, dass
20:14 Sascha oder auch Herr Henninger äh
20:16 bisher einer der gebildetesten war. Er
20:18 hat uns ziemlich viel über die
20:20 Geschichte erzählt und hat sein Bestes
20:23 gegeben. Und danke für den Unterricht,
20:25 falls du das siehst. Sascha, finde er
20:26 ist der beste Layout. Ja, dann kam Herr
20:30 Hellinger und auch da schlug mein
20:33 Pädagogenherz höher. Habe ich so nicht
20:35 erwartet. Also, ich habe gedacht, gleich
20:37 springt er hier auf den Tisch und bemalt
20:39 die Fenster. Es war ein bisschen Deadpet
20:41 Society. Diese Präsenz im Raum, Bewegung
20:43 im Raum, alle Blicke sind ihm gefolgt.
20:45 Er ist durch den und die Kinder hingen
20:46 an ihm, ne?
20:48 Warum? Er hat immer wieder
20:50 Aktualitätsbezüge hergestellt. Ja, die
20:52 Farbfotografie noch mal mit ins Thema
20:54 gebracht. Fortnite spielen, genau, die
20:56 Kinder angesprochen, genau da. Worum
20:58 geht's? Genau diese Lehrer brauchen wir.
21:00 Ja, unheimlich raum einnehmend,
21:02 unheimlich
21:03 aktiv und dann am Schluss zu sagen,
21:06 wisst ihr was? Ich finde
21:07 Frontalunterricht total blöd und Bulim
21:10 lernen
21:11 auch. Ich möchte wissen, was sind eure
21:14 Wünsche für die Zukunft? Top. Welche
21:17 Koordinaten könnte ich jetzt hier
21:18 eintragen? Nenn doch mal einfach eine.
21:20 55. Okay, 55. Das ist tatsächlich
21:22 richtig, weil guck mal, man kann jetzt
21:23 hierhergehen auf dieser Achse und man
21:25 kann fünf Punkte einzeichnen. Sagen wir
21:27 Koordinate 5y Koordinate 5x und dann
21:31 wander der Punkt hier hin. Was bedeutet
21:33 das? Langweilig, denke ich tatsächlich
21:35 auch. Wir schreiben einen kurzen
21:37 Schnelltest. Nein,
21:40 bitte nimmt alle eure Materialien
21:41 heraus. Habe ich nicht. Habe ich nicht.
21:44 Ja, die erste Aufgabe, die ich euch
21:46 heute stelle, ist die folgende. Wir
21:48 wollen in die Addition. Wir wollen nach
21:49 Hause. Ja, dann geh doch. Du kannst
21:51 jetzt gehen. E, ob du das lernst oder
21:54 oder nicht, das interessiert mich
21:55 wirklich nicht. So, die erste Aufgabe
21:57 ist die Addition. Wir wollen addieren
22:00 die Quersumme aus 83. Alexandro haut
22:02 gleich raus, Alter, mit einem Hauch von
22:05 Tüll. Und das wollen wir dann in die
22:08 Division nehmen mit dem Faktor der
22:11 siebten Division. Ja, da ist eine Frage
22:13 offen. Ja. Äh warum glauben Sie echt,
22:16 dass wir das wissen? Weil sie haben,
22:19 also der Lehrer davor hat gesagt, dass
22:21 sie sitzen geblieben sind und sie sagen,
22:23 wir sollen wissen, was ist das? Pass
22:25 auf, ich erklärre es euch. Der Hellinger
22:27 meinte: "Ja, um mich tatsächlich vor
22:29 Ihnen bloßzustellen, ich wäre sitzen
22:31 geblieben, weil ich zu dumm wäre." Das
22:33 ist nicht der Fall. Ich bin sitzen
22:35 geblieben absichtlich, weil ich gesagt
22:37 habe, ich möchte das wirklich
22:39 intensivieren. Ja, aber es ist doch
22:41 nicht schlimm, sitzen zu bleiben. Null,
22:42 deswegen bin ich ja. Sie hat sich erst
22:44 gem Nee, du hast noch gar nichts gesagt.
22:45 Sag mal, was? Die Quersumme von 83 ist
22:47 11. Die Quersumme von 83 ist 11. Und
22:50 weiter
22:52 mit einem von Tül, Leute. Genau.
22:57 Er wird auf jeden Fall noch die nächsten
22:58 W sagen mit einem Hauf von Tül. Ich wir
23:01 wollen ja eigentlich schnell schreiben.
23:02 Es funktioniert mit dieser Klasse nicht.
23:04 Man kann mit dieser Klassiker schellen.
23:05 Ihr seid alle durchgefallen. Ja,
23:09 genauso wie sie. Ja, genau. Genauso wie
23:11 ich. Ich erkenne ihr Potenzial. Ja,
23:14 deswegen müssen sie wiederholen. Haben
23:16 Sie noch offene Fragen? Eine letzte
23:18 Frage machen wir noch. Komm. Hier ist
23:19 eine Traube von Herrn Herrer. Die
23:21 brauche ich nicht. Die stinkt doch. Sie
23:22 brauchen die. Ja, komm, dann geben Sie
23:23 her. Weg mit dem Scheiß. Liebe Klasse,
23:26 ich denke, Sie sind jetzt vorbereitet
23:28 auf den Ernst des Lebens. Egal, wo sie
23:31 hingehen wollen, Literatur, Religion,
23:34 Mathematik oder vielleicht wollen sie
23:35 auch in den Handel. Sie haben jetzt alle
23:37 Grundlagen drauf, die wichtig sind, um
23:39 ein Business zu starten. Und damit seid
23:41 ihr gewappnet. Haut rein, Leute.
23:44 Also, ich finde, er ist richtig seltsam
23:47 und ich glaube ihn nicht, dass mit dem
23:48 Zwillingsbruder und so. Er ist einfach
23:49 der gleiche. So, das einzige, was
23:51 wirklich daran Spaß gemacht hat an der
23:53 Stunde, war es, na ja, ihn und seinen
23:56 Zwillingsbruder mit den Papierknölchen
23:58 abzuwerfen.
23:59 Dazu kann man nur eins sagen. Der Typ
24:02 hat wirklich gar keine Ahnung vom Leben.
24:05 Ja, ist jetzt nicht so ein guter Lehrer.
24:07 Dann kam Herr Lazarides
24:09 rein, ein Lehrer der alten Schule. Auch
24:12 die kennen wir wahrscheinlich alle. ähm
24:14 relativ autoritär, hat versucht mit äh
24:17 viel Gestik, Mimik, mit Er ist ihr
24:20 zwischendrin laut geworden, hat die
24:22 Kinder fast schon angeschrien. Okay,
24:24 warum mst du mich jetzt hier gerade
24:27 voll? Du scheinst mir ein heftiger
24:29 Streber zu sein. Sie fliegen ja gleich
24:32 von der Schule. Da hat er ja sehr viel
24:33 Wert drauf gelegt. Das kann leider ein
24:35 Ammer Lehrer nicht entscheiden. Das
24:36 entscheidet die Schulleitung. Was ich
24:38 denke, was positiv war, es war anfangs
24:41 eine sehr ruhige
24:43 Lernatmosphäre und ich denke, wenn ihr
24:46 mich fragt, wo seine Zukunft ist, in der
24:47 erwachsenen Bildung. Vielen Dank fürs
24:49 Zuschauen, liebe Leute. Geil, dass ihr
24:50 wieder mit dabei wart. Lasst gerne einen
24:51 Daumen nach oben da, abonniert den
24:52 Kanal, schreibt ein Kommentar. Vielen,
24:54 vielen Dank noch mal an unsere Gäste.
24:55 Das war wirklich der absolute Wahnsinn.
24:56 Hier noch mal ein fet Applaus. Du kennst
24:59 Mein und liebe Leute, in diesem Sinne
25:01 haut rein.
25:02 [Musik]
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