0:04 あなたに平安あれ、アッラーの慈悲と祝福あれ
0:06 wabarakatuh また会えて嬉しいよ
0:10 YouTubeチャンネル1001のアイデアで私たちと一緒に
0:13 このビデオでは、
0:17 適合か適合かという問題は評価である
0:19 学期末または期末試験
0:22 学期の科目は科学です
0:26 社会科またはIPSクラス7
0:27 マドラサ中学校 中学校
0:29 中学校
0:31 カリキュラムは独立国家のカリキュラムである
0:34 最初の学期の勉強
0:36 ビデオディスカッションを続ける前に
0:38 感謝申し上げます
0:39 開発支援
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0:43 購読してボタンを有効にする 通知
0:51 指示は十字を切ることです
0:54 答えの文字a、b、c、またはDに基づいて
0:56 最も正しい
1:00 天文学的な位置に基づく第1位
1:02 インドネシアでは
1:04 インドネシアは、
1:07 温暖な気候の地域での選択肢a
1:09 アジア大陸と南北アメリカ大陸の間の熱帯B
1:13 若い山脈のオーストラリアC
1:15 スンダの露出と露出に関するd サフル
1:16 サフル
1:19 答えはaです。
1:26 質問番号2
1:28 役割を果たす社会化エージェント
1:30 人生の意味を初めて教える
1:34 家族の選択のポイント
1:39 b.学校c.社会とd。国
1:49 3番目の質問
1:53 地図の縮尺は1対1です
1:55 1,500,000 これは
2:00 選択したポイントA地図上の1cm
2:02 距離を表示
2:05 地球上で10051,500,000 km
2:09 B 地図上の距離が1,500,000 cmの場合
2:12 地球上の実際の距離は1cm
2:15 Cは距離の単位である
2:18 実際には150万ユニットを表す
2:21 地図上の距離であり、Dは距離の単位である
2:24 地図上では150万ユニットを表す
2:27 地球表面上の実際の距離
2:29 すると距離は正しい答えは
2:40 社会化とは、私たちが
2:41 行動を学ぶ
2:43 社会から自分に期待されていること
2:47 ジンによれば、私たちはこのプロセスを
2:50 ポイントステージから開始
2:54 選択肢はa感覚運動b運動前
2:58 運用C具体的な運用とD
3:00 正式な操作
3:03 正解は感覚的な モーター
3:12 質問5ソーシャルメディアは
3:13 コンピュータベースの技術
3:16 アイデアの交換を促進する
3:18 開発を通じて情報
3:22 仮想ネットワークとコミュニティは十分に存在する
3:23 多くのソーシャルメディアが訪問
3:25 Facebookを含む今日の社会
3:28 YouTubeとInstagramが進行中
3:31 ソーシャルメディアの社会化が役割を果たす
3:33 選択のポイントとして情報源
3:37 歴史 B 社会化エージェント C 技術
3:40 インタラクティブでD転送の容易さ
3:50 質問番号6
3:53 人間のニーズには様々な種類がある
3:55 その一つは基本的なニーズである
3:58 主なニーズの例は次のとおりです。
3:59 食べ物や飲み物は
4:02 物質的価値の体現であるから ドット、ドット、ドット
4:03 ドット、ドット、ドット
4:06 選択aは人間の理性に基づいている
4:09 Bは人間の本性に基づいている C
4:12 人間の物理的要素とDから供給
4:14 役に立つ
4:16 活動を行う
4:18 答えはC、つまり有用である
4:25 質問番号7
4:28 パンデミックの間、多くの人が日光浴をしている
4:31 朝の朝日
4:33 ビタミンD含有量は
4:36 充足手段としての希少性
4:38 人間の日光への欲求
4:40 点オブジェクトを含む
4:44 選択肢はa無料、b経済的、c
4:47 相補的なD置換
4:57 8番は分析が難しい
4:59 口承による伝統 彼の選択
5:00 彼の選択
5:03 提示された声明を捉える必要がある
5:05 物語の裏側
5:08 Bは簡潔かつ明確に伝えられる C
5:10 物語の本質はその本質に忠実であり続けることである
5:13 それでも彼はたくさんのスピーカーを必要としている
5:16 答えはBがキャッチする必要がある
5:17 裏面に声明文あり 物語
5:23 質問番号9
5:27 数量の少ない商品
5:29 利益をもたらすが、もし
5:31 多数は災害をもたらす
5:34 ドットと呼ばれる
5:36 選択肢はA無料商品、B無料商品です
5:39 経済C農産物およびD財
5:42 illithの場合、答えはD品です 経済的
5:49 10番
5:51 使用できるアイテム
5:54 他のニーズを置き換える限り
5:55 同じ用途を持つ
5:57 点線の項目
6:01 選択肢は、補完的、B、代替的、Cです。
6:04 自由とD経済学なら答えは は
6:05 は 代替
6:13 質問番号11
6:15 以下は
6:17 ニーズに影響を与える ドット、ドット、ドット
6:18 ドット、ドット、ドット
6:22 選択肢はa環境b性別
6:26 C教育と広告
6:29 単語に注目してください。答えは
6:37 以下の質問12は最も
6:40 立地の利点を示す権利
6:42 インドネシアは地質学的に
6:44 これらは注意すべき点です 地質学的
6:46 地質学的
6:48 インドネシアの選択はルート
6:51 インドネシアの主な取引戦略
6:53 熱帯の国に位置する
6:55 C すぐに食べられる魚介類の豊富さ
6:57 輸出され、D山がたくさんあります
6:59 土地が肥沃で豊穣になるように火を起こす ミネラル
7:01 ミネラル
7:03 答えはDです。たくさんあります
7:05 テラが肥沃になるように火山が
7:12 質問番号13
7:15 インドネシアには、
7:17 多様性の一つは言語である。
7:20 外国文化と地元文化の同化の存在
7:22 の利点の1つは
7:24 インドネシアの位置は ドット、ドット、ドット
7:25 ドット、ドット、ドット
7:29 選択肢は天文学的生物地質学B
7:32 地理的C地質学的そして彼
7:35 地形学的な場合は答えはBです 地理的な
7:43 質問番号14 人間が住んでいる
7:44 多様なコミュニティ
7:47 車両を避ける際の規範
7:48 バイクに乗っているティーンエイジャーは
7:52 ヘルメットを着用し、運転免許証を持っていない
7:54 少年の行動は
7:58 選択のポイントの規範社会B
8:02 礼儀C法律とD慣習
8:04 答えは
8:12 15
8:14 人間は歴史の中で役割を果たしている。
8:16 人間は経験を起こす
8:18 人間の歴史は
8:21 期間中に有効なポイント 過去
8:22 過去
8:25 選択は歴史的俳優Bコアです
8:28 歴史C系譜と歴史
8:31 歴史的な空間と時間であれば答えは
8:41 質問番号16、マークされた時代
8:43 生命の兆候の出現とともに
8:45 動物の出現を含む
8:47 小型無脊椎動物
8:49 ドットの時代と呼ばれる
8:52 選択肢は古風なB
8:56 古生代C 中生代および新生代
9:05 17
9:08 ジャカルタのような大都市
9:09 スラバヤとバンドンには
9:11 かなり高い大気汚染
9:14 人口の十分な活動のため
9:16 多くの人が自動車を利用している
9:18 一方、農村部では汚染が
9:20 活動により空気は低くなる
9:21 人口は少ない傾向がある
9:23 自動車の使用
9:26 日常の活動なら
9:28 結論として、ポイントは
9:32 回答の選択肢に注目してください
9:36 a b c d 正解は
9:39 大都市圏のB
9:41 大きく貢献する
9:50 18の社会的関係
9:53 個人間のダイナミックな性質
9:54 他の人と1人の間で
9:56 社会集団に属する個人
9:59 特定の社会集団間または社会集団間で
10:00 別の社会集団と一体となる
10:04 一般的にドットと呼ばれる
10:07 オプションは社会的相互作用Bプロセスです
10:10 社会的C 社会的接触とコミュニケーションの断絶
10:13 答えは相互作用です 社交
10:19 質問番号19高濃度
10:22 含まれる危険物質
10:25 水の物質は水質汚染を引き起こす
10:27 以下は、
10:29 水質汚染はポイント
10:32 なるべき土地、なるべきでないものの選択
10:35 土壌中の非生産的なB栄養素
10:38 Cの増加は温度の上昇を引き起こします
10:39 地球の表面とDは水を作る
10:42 汚染され水質が低下する
10:44 答えはDです。つまり
10:53 20 勉強している学生
10:55 一緒に、またはグループで話し合う
10:57 学習は相互作用の一例である
11:00 社会的なもの、つまり選択のポイント
11:02 個体Bを持つ個体である
11:05 C群の個人
11:07 グループとの交流は 直接
11:07 直接
11:10 答えは個別のPBです
11:19 21の社会的交流の中で
11:21 特定の活動には
11:23 共通の目標を達成することを目指して
11:25 互いに助け合い支え合うことで
11:27 お互いの活動を理解することは ドット、ドット、ドット
11:28 ドット、ドット、ドット
11:36 仲裁と妥協が答え
11:44 22 理解または信念
11:46 特定の物体、生物
11:48 あるいは完全に死ぬ
11:50 槍やクリスなどの創作物
11:52 超自然的な力を持っているとされる
11:54 過去に神聖なものと呼ばれていた ドット、ドット、ドット
11:55 ドット、ドット、ドット
11:59 選択肢は、a アニミズム、b ダイナミズム、c
12:02 トーテミズムと無神論
12:12 23番については様々な意見がある
12:14 それは国の祖先を説明する インドネシア
12:15 インドネシア
12:17 国外では
12:19 インドネシアは台湾から最初に到着した
12:21 フィリピン北部では一年中
12:24 紀元前4500年から3000年は ドット、ドット、ドット
12:31 選択肢はギリシャ理論B理論
12:34 台湾のヌサンタラC理論とD
12:37 アフリカ起源説なら答えは
12:47 24人のインドネシア人ディアスポラが
12:50 マダガスカルの工芸品で特定
12:51 実施された言語研究を含む
12:56 ポイントの選択はそこにあります、すなわち
12:59 喘息 アスマット c ジャワおよび D マカッサル
13:01 答えはダヤク語です マダガスカル
13:11 25 天文学的な国家の分布
13:13 いくつかの段階を経てインドネシアへ
13:16 オーストロネシア人の移住の第一段階
13:18 台湾各地から
13:19 東南アジアとインドネシア
13:27 正解は
13:29 テーブルから移行が起こり、
13:39 26人の古代人が
13:42 ドットの時代に世界に登場した
13:47 アーキカム b 中生代 C 古生代 D
13:51 新生代正解はD 新生代
13:58 27
14:00 社会生活における競争
14:02 必ずしもマイナスの影響を与えるわけではない
14:05 以下は活動の例です
14:07 達成を促進することができるのは、
14:10 競争はポイント
14:13 この4つの選択肢の答えは
14:15 練習するのに最も適しているのはBです
14:17 競争の勝者になるために積極的に行動してください。
14:23 28
14:26 狩猟採集時代の人類
14:27 シンプルなレベルの食べ物が知られている
14:30 当時の女性の分業
14:33 彼が選んだポイントに割り当てられた
14:35 動物を狩ることと服を作ること
14:37 暖かいCは避難所を保ち、D
14:40 食べ物を集めるなら答えは
14:48 29
14:51 中小企業またはMKM
14:52 食品業界では餅は
14:54 消費者からの需要の増加
14:57 中小企業経営者の2倍
14:59 そして機械を注文した
15:01 消費者の需要を満たすことができ、
15:03 味に多様性を加えることができます
15:06 結論としては
15:08 科学技術の発展は
15:10 量と質に影響を与える
15:13 製品が点になるように
15:16 正解はBです。
15:27 先史時代の質問番号30
15:30 多くの遺物が発見された
15:32 これらのオブジェクトは
15:35 選択されたポイントは遺物または化石です
15:38 C 骨格とD 古代の材料
15:46 次は第2部
15:47 次の質問に答えてください
15:51 これは正しい 31
15:53 絶対位置
15:55 答えは絶対位置です
15:57 恒久的な場所
16:05 次の質問番号32
16:12 利点の場所の利点の場所
16:14 インドネシアの地質は
16:17 土地が肥沃になる場所
16:20 ビタミンB群を豊富に含む
16:22 多様な動植物が生息している
16:24 Cには鉱物資源があり、 多様な
16:31 33 インタラクションとはどういう意味ですか? 社交
16:32 社交
16:35 答えは社会的な交流です
16:37 演技のプロセスである
16:40 そして存在に反応する
16:52 信仰体系の形態はどのようなものでしょうか？
16:56 植え付け時期が答えだ
16:59 植え付け期間中の信念体系
17:01 植え付けはアニミズムとダイナミズムである
17:04 アニミズムとは精霊を信じることである
17:06 祖先とダイナミズムは信念である
17:14 質問番号35
17:16 地球の発展について述べよ 地質学
17:19 地質学
17:21 答えは地球の発展です
17:24 地質学に基づいて分類される
17:25 4つの時代、すなわち
17:28 1つ目はアーケカム時代または
17:32 始生代は第二の主要な時代、または
17:35 古生代は第三の二次時代である
17:38 または中生代、4番目は
17:42 新生代または新生代 それがそれだ
17:44 それがそれだ
17:47 7年生のIPS学期に適した質問
17:50 1つ目は独立したカリキュラムです
17:53 このビデオが役に立つことを願っています。
17:54 ありがとう、アッサラームアライクム
